Meervoudige intelligentie

Schematische weergave.

De meervoudige intelligentie is een theorie van de psycholoog Howard Gardner van de Harvard Universiteit, die de intelligentie in de breedte onderverdeeld in verschillende vormen van intelligentie. Het wordt wel afgekort met MI. Ieder mens heeft een bepaalde aanleg van de MI, echter kan de vorm (variatie) zeer verschillend zijn (opgebouwd, ontwikkeld). Ook kan het zijn dat bepaalde vormen van intelligentie aangewakkerd (gestimuleerd) moeten worden, doch zijn eigen interessen te prefereren, temeer hier meestal de werkelijke talenten uit voort komen. Genialiteit is vaak in algehele zin op te vatten, maar kan ook één of enige vormen van de hieronder gespecificeerde invalshoeken betreffen.

Vormen van intelligentie

Gardner herkende 8 vormen van intelligentie, waar al de momenteel gevormde inzichten uit voort komen :

1. Verbaal/linguïstische intelligentie (woordknap), (debaters, politici, voorzitters, cabaretiers, schrijvers, liturgisten).
2. Logisch/mathematische intelligentie (rekenknap), (boekhouders, accountants).
3. Visueel/ruimtelijke intelligentie (beeldknap), (beeldend kunstenaars, architecten, timmerlieden, fotograven).
4. Muzikaal/ritmische intelligentie (muziekknap), (dirigenten, zangers, muzikaal schrijvers, trompettisten, pianisten).
5. Lichamelijke/kinesthetische intelligentie (beweegknap), (danser(es), sporters, ballerina).
6. Interpersoonlijke intelligentie (mensknap), (psychiaters, sociaal werkers, verplegers).
7. Intrapersoonlijke intelligentie (zelfknap), (filosofen, bepaalde schrijvers, eerlijke en zichzelf persoon).
8. Naturalistische intelligentie (natuurknap), (dierenartsen, landschapsarchitecten, virologen, boeren).

De interpersoonlijke intelligentie en de intrapersoonlijke intelligentie tezamen, wordt ook aangeduidt als emotionele intelligentie (EQ). Over het algemeen hebben mensen (vanwege het sociale karakter) hun EQ in redelijke mate ontwikkeld, sommigen ook zeer ontwikkeld. Er wordt ook wel gesproken over existentiële intelligentie (over het bestaan), echter is deze al onder de andere vormen van intelligentie onder te verdelen, evenals spirituele intelligentie.

De logisch/mathematische intelligentie is gericht op rekenkundige inzichten, en ontwikkeld daarbij snel nieuwe inzichten, zoals bijvoorbeeld percentages, machtsverheffingen of moeilijke wiskundige berekeningen. De logica van veel dingen kunnen inzien.

Een vorm van intelligentie welke de meesten over het algemeen ook redelijk ontwikkeld hebben is de verbaal/linguïstische intelligentie, vanwege dat elk mens een woordelijke taal met beredeneringen aangeleerd krijgt, waar sommigen dan ook weer in uit kunnen blinken. Weliswaar levert die doorgaans beredenerende manier van denken wel een bundeling van afzonderlijke (lineaire) beredeneringen op, met bijbehorend eveneens afzonderlijke (beperkte) begrippen. Dit legt meestal ook beslag op het bewustzijn en onderdrukt daarmee het onderbewustzijn. Beelddenkers maken merendeels gebruik van hun onderbewustzijn door middel van intuïtie, en gebruiken daarbij geen woorden of beredeneringen, maar kunnen desondanks toch over een grote woordenschat beschikken.

Bij de muzikaal/ritmische intelligentie heeft men logischerwijze veel gevoel voor muziek en herkent men snel bepaalde (meestal meerdere) ritmes. De inzichten kunnen variërend passieve voortvloeisels bewerkstelligen, zoals bij veel klassieke muziek, maar ook actieve voortvloeisels, zoals zich bij dans doet uiten. Hierbij is dan meestal de lichamelijke/kinesthetische intelligentie eveneens ontwikkeld, althans dan met een muziekale insteek, wat bij sporters anders is.

Een ontwikkeling van de naturalistische intelligentie brengt inzichten inzake de natuur tot stand, waaronder betreffend planten, dieren en mensen, maar ook de omgeving waarin alle organismen leven. Beter gezegt nog, het geheel waarbinnen alles zich sedert miljoenen jaren begeeft. Aangaande het bestaan van mensen kan men overduidelijk de overeenkomsten met andere zoogdieren, en zelfs dinosauriërs herkennen, te weten in samenhang met elkaar, en dus als onderdeel (één van de meerdere voortvloeisels, en niet erboven verheven, wat überhaupt zeer onlogisch is, afgezien dat aannames altijd een bundeling van afzonderlijke begrippen tot stand brengen. Hiermee doet men zich letterlijk en figuurlijk onzekerheid aan, oftewel door niets aan te nemen behoudt men zekerheid. Hierbij ziet men dan ook in dat de existentiële intelligentie behoort tot de naturalistische.

Je hoeft niet perse een hoog IQ te hebben, om toch ergens in uit te blinken. Je kan dan ook op verschillende manieren intelligent zijn. Ook kan iemand op meerdere manieren tegelijk intelligent zijn, en diverse disciplines beheersen en daarover ook veel inzichten hebben. Het is dan ook begrijpelijk dat een gehele intelligentie, welke dus meervoudig is, ook waarnemingen in z'n meervoud moet begrijpen, te weten in samenhang. Dit betekent dat men het denken (begrijpen) voortdurend moet verbeteren, waarbij het vasthouden aan bepaalde beredeneringen belemmeringen teweegbrengen om dat te kunnen realiseren.

Onderwijs

In de Verenigde Staten (VS) wordt er op menig school gebruik gemaakt van het meervoudigge intelligentie-model, wat een succes blijkt te zijn. De ware talenten worden zo naar bovengehaald en extra gestimuleerd, wat ook met het oog op een vervolgopleiding beter aansluiting krijgt. In Nederland zijn er mondjesmaat scholen die deze leermethode toepassen. U kunt uw MI op deze [1] testen.