Wikisage is op 1 na de grootste internet-encyclopedie in het Nederlands. Iedereen kan de hier verzamelde kennis gratis gebruiken, zonder storende advertenties. De Koninklijke Bibliotheek van Nederland heeft Wikisage in 2018 aangemerkt als digitaal erfgoed.
- Wilt u meehelpen om Wikisage te laten groeien? Maak dan een account aan. U bent van harte welkom. Zie: Portaal:Gebruikers.
- Bent u blij met Wikisage, of wilt u juist meer? Dan stellen we een bescheiden donatie om de kosten te bestrijden zeer op prijs. Zie: Portaal:Donaties.
Montessorionderwijs: verschil tussen versies
(https://nl.wikipedia.org/w/index.php?title=Montessorionderwijs&oldid=51527131) |
(Niet-bestaande bestanden verwijderd) |
||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
'''Montessorionderwijs''' is een methode voor basis- en voortgezet [[onderwijs]] volgens de grondslagen van [[Maria Montessori]]. | '''Montessorionderwijs''' is een methode voor basis- en voortgezet [[onderwijs]] volgens de grondslagen van [[Maria Montessori]]. | ||
| Regel 18: | Regel 17: | ||
Hieronder volgt een lijst van een aantal materialen die typisch in een montessoriklaslokaal aanwezig zijn: | Hieronder volgt een lijst van een aantal materialen die typisch in een montessoriklaslokaal aanwezig zijn: | ||
;Zintuiglijk materiaal | ;Zintuiglijk materiaal | ||
| Regel 56: | Regel 53: | ||
|} | |} | ||
;Rekenmateriaal | ;Rekenmateriaal | ||
Versie van 25 jun 2018 18:12
Montessorionderwijs is een methode voor basis- en voortgezet onderwijs volgens de grondslagen van Maria Montessori.
Zelfstandig
De kern van het montessorionderwijs wordt meestal samengevat in de uitspraak: "leer mij het zelf te doen". Uitgangspunt is dat een kind een natuurlijke, noodzakelijke drang tot zelfontplooiing heeft. Opvoeding en onderwijs moeten onderkennen wat de behoeften van een kind op een gegeven moment zijn en daarop inspelen door de juiste omgeving en materialen te bieden.
De leerlingen werken individueel of in kleine groepjes aan materiaal dat zij zelf aan het begin van de dag gekozen hebben. Dat materiaal is oorspronkelijk door Maria Montessori ontworpen. De leerkracht observeert de activiteiten van kinderen, om erachter te komen waar zij behoefte aan hebben, en reikt dan materiaal aan om in die behoefte te voorzien.
Gevoelige periode
Maria Montessori meende dat er al tijdens de eerste levensjaren een enorme energie en actiedrang in het kind aanwezig is. Het wordt vanuit zichzelf gemotiveerd om zich te ontwikkelen en om te leren. Dat uit zich in een spontane belangstelling van kinderen. De onderwerpen van die belangstelling verschillen per kind en veranderen in de loop van de tijd. Dit betekent dat kinderen kortere of langere perioden ontvankelijk zijn voor bepaalde leergebieden. Als het kind zich in zo'n "gevoelige periode" bevindt, is het in staat op dat moment een functie zeer intensief te ontwikkelen. Het is de taak en de deskundigheid van de leerkracht om op deze gevoelige perioden adequaat te reageren, door het juiste materiaal in de juiste omgeving aan te bieden. Leerkrachten op een montessorischool zijn speciaal hiervoor opgeleid.
Verschillende leeftijdsgroepen
In een montessoriklas (onderbouw, middenbouw of bovenbouw) zitten altijd drie leeftijdsgroepen leerlingen door elkaar. Volgens Maria Montessori is dit essentieel voor een harmonische ontwikkeling. Ook in een gezin is een kind omringd met oudere en jongere kinderen. Het geeft kinderen bovendien de kans zich te spiegelen aan anderen. Ieder kind is dus een periode de jongste, de middelste en de oudste.
Montessorimateriaal
In de klas wordt gebruikgemaakt van speciale leermaterialen, die speciaal afgestemd zijn op de leeftijd van de kinderen in de verschillende bouwen. In het begin gaat het vooral om ontwikkelingsmateriaal, later ook om didactisch materiaal. Er wordt onderscheid gemaakt tussen zintuiglijk materiaal (wordt vooral in de onderbouw gebruikt), taal- en rekenmateriaal (in moeilijkheid oplopend van onder- tot bovenbouw) en materiaal ten behoeve van het kosmische onderwijs.
Hieronder volgt een lijst van een aantal materialen die typisch in een montessoriklaslokaal aanwezig zijn:
- Zintuiglijk materiaal
|
|
|
- Taalmateriaal
|
- Rekenmateriaal
|
|
|
|
- Kosmisch onderwijs
|
|
Bovendien worden in alle bouwen werkkleedjes gebruikt, zodat de kinderen veilig op de vloer kunnen zitten werken.
Zelf-evaluatie
Een kenmerk van montessorimateriaal is dat het kind zelf fouten kan herstellen doordat het zo is ontworpen dat het kind zelf merkt dat het iets niet goed doet. Daarnaast is het materiaal zo ontworpen dat steeds één eigenschap centraal staat. Als het om bijvoorbeeld optellen gaat, speelt niet ook nog een andere vaardigheid een rol.
Scholen
Nederland kent zo'n 160 basisscholen voor montessorionderwijs die erkend zijn door de Nederlandse Montessori Vereniging. De scholen zijn over het hele land verspreid en zijn zowel openbare als bijzondere scholen. De scholen ontstonden vanaf 1920, toen de Wet op het Lager Onderwijs van 1920 in werking trad.[1] Daarnaast kent het voortgezet onderwijs tal van montessorischolen. Vlaanderen heeft zes basisscholen die werken op basis van de methode Montessori.[2]
Zie ook
Externe link
- Nederlandse Montessori Vereniging
- Lijst van Montessorischolen in Nederland via de Nederlandse Montessori Vereniging
Referenties
- º Basisonderwijs, Nederlandse Montessori Vereniging
- º Alle vestigingsplaatsen met methode Montessori, Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming