Kritisch denken: verschil tussen versies
(Kritisch denken is dat men onafhankelijk informatie analyseert en beoordeelt. ([http://nl.wikipedia.org/w/index.php?title=Kritisch_denken&oldid=17464284])) |
("men" ipv "je" / cfr. creatief denken / zinsbouw / enz.) |
||
Regel 1: | Regel 1: | ||
'''Kritisch denken''' | '''Kritisch denken''' is een [[analytisch oordeel|analyserende]] en beoordelende manier van denken. ''[[Kritiek|Kritisch]]'' komt van het Griekse woord {{Grieks|κριτής}}: een rechter. ''Kritisch denken'' is vergelijkbaar met de manier van denken zoals een rechter die een zaak moet afwegen of beoordelen. Men analyseert, definieert en classificeert de gegevens. | ||
Door kritisch te denken over leerstof kan men de ideeën en gedachtegang erin beter leren begrijpen. Een beter begrip draagt bij tot een beter onthouden van de stof en dus een beter leerproces. | |||
De resultaten van kritisch nadenken zijn: | De resultaten van kritisch nadenken zijn: | ||
* | *Vergelijkend, [[Causaliteit|causaal]] en [[Teleologie|teleologisch]] redeneren; | ||
* | *In de exacte wetenschappen: ''evidence-based''<ref>Een begrip dat tegenwoordig voornamelijk in is aan universitaire medische faculteiten. Men kan het ook aantreffen in het onderwijs.</ref> argumenteren; | ||
* | *Beter begrijpen en leren van de stof, dan wanneer die gewoon gelezen wordt. | ||
* | *[[Drogreden]]en achterhalen en door geldige redeneringen (denkpistes) vervangen. | ||
Bij [[creatief denken]], waarbij het doel is om een nieuw idee of een nieuwe oplossing te vinden, kan het een hindernis zijn, wanneer kritisch of analytisch denken te vroeg wordt ingezet. Een fout idee kan bij creatief denken nog worden gebruikt als ’opstapje’ om een goed idee te vinden. | |||
== | == Verwijzingen == | ||
{{reflist}} | {{reflist}} | ||
Versie van 8 okt 2012 16:13
Kritisch denken is een analyserende en beoordelende manier van denken. Kritisch komt van het Griekse woord κριτής: een rechter. Kritisch denken is vergelijkbaar met de manier van denken zoals een rechter die een zaak moet afwegen of beoordelen. Men analyseert, definieert en classificeert de gegevens.
Door kritisch te denken over leerstof kan men de ideeën en gedachtegang erin beter leren begrijpen. Een beter begrip draagt bij tot een beter onthouden van de stof en dus een beter leerproces.
De resultaten van kritisch nadenken zijn:
- Vergelijkend, causaal en teleologisch redeneren;
- In de exacte wetenschappen: evidence-based[1] argumenteren;
- Beter begrijpen en leren van de stof, dan wanneer die gewoon gelezen wordt.
- Drogredenen achterhalen en door geldige redeneringen (denkpistes) vervangen.
Bij creatief denken, waarbij het doel is om een nieuw idee of een nieuwe oplossing te vinden, kan het een hindernis zijn, wanneer kritisch of analytisch denken te vroeg wordt ingezet. Een fout idee kan bij creatief denken nog worden gebruikt als ’opstapje’ om een goed idee te vinden.
Verwijzingen
- º Een begrip dat tegenwoordig voornamelijk in is aan universitaire medische faculteiten. Men kan het ook aantreffen in het onderwijs.
Zie ook
- Evidence based medicine (EBM)
- Evidence based practice (EBP)