Wikisage is op 1 na de grootste internet-encyclopedie in het Nederlands. Iedereen kan de hier verzamelde kennis gratis gebruiken, zonder storende advertenties. De Koninklijke Bibliotheek van Nederland heeft Wikisage in 2018 aangemerkt als digitaal erfgoed.
- Wilt u meehelpen om Wikisage te laten groeien? Maak dan een account aan. U bent van harte welkom. Zie: Portaal:Gebruikers.
- Bent u blij met Wikisage, of wilt u juist meer? Dan stellen we een bescheiden donatie om de kosten te bestrijden zeer op prijs. Zie: Portaal:Donaties.
TOVEREN didactische methode fysica
Deze nieuwe fysicadidactiek tracht innoverend te zijn. De klassieke modellen zijn terzijde geschoven. Het uitgangspunt is de wereld van de 12- jarige die met “ verwondering” naar de wetenschap kijkt waardoor een intrinsiek leerproces ontstaat. Niet voor niets had het programma “jongens en wetenschap” en het ermee gaande boek zoveel succes. Na gesprekken met diverse “deskundigen” al dan niet op het terrein zijn we tot een vergelijk van criteria gekomen waarvan we vinden dat onze didactiek eraan moet voldoen. • De opbouw van de basisles moet vakdidactisch in orde zijn en zal gebeuren via de TOVEREN-methode ( de OVUR-methode geïntegreerd in het wetenschappelijke denkmodel)
- Toonmoment : De les start met een experiment. Best een experiment waarbij het “buikgevoel” een andere oplossing voorziet. Hier bekomt men dan verwondering en het “misconceptional learningprocess” kan starten. De aanzet tot verwondering moet hier gebeuren. Maar het mag hierbij natuurlijk niet blijven anders blijven we steken in het goochelen. We doen de volgende stap in het leerproces.
- Onderzoeksvragen : Eens de verwondering gewekt met “Hoe kan dit ? “ kunnen de leerlingen de vragen laten opborrelen. Bij het formuleren van je onderzoeksvragen is het de kunst om ze zo te formuleren dat het duidelijk is welk onderzoek hieruit ontstaat.
- Verzamelen : Welke dingen heb ik allemaal nodig om mijn onderzoeksvraag deugdelijk op te lossen. Dit gaat van het verzamelen van ideeën tot het verzamelen van materiaal om de onderzoeksvraag uit te pluizen.
- Experiment: Voer nu het experiment uit met een zo groot mogelijke nauwkeurigheid. Hou zeker in het oog dat je maar 1 variabele hebt.
- Resultaat: Kan ik mijn metingen in een grafiek uitzetten? Wat lees ik uit deze grafiek?
- Endconclusie : Kan ik gebruik makend van de resultaten hieruit een wiskundige vergelijking uithalen. Kan ik deze vergelijking ook in een formule gieten. Kan ik een eindconclusie uit mijn onderzoek trekken?
- Naverwerking : Een nieuw experiment dat uw eerder bekomen resultaten moet bevestigen. Ook het maken van vraagstukken , oplossen van waar-vals vragen en andere vormen van nadenken behoren tot de naverwerking.