Onderwijsfilosofie

Onderwijsfilosofie kan betrekking hebben op de academische wereld van de toegepaste filosofie of op een van de onderwijsfilosofieën die een bepaalde visie op onderwijs vertegenwoordigen.

Onderwijsfilosofie houdt zich bezig met het kritisch onderzoek naar de vooronderstellingen rond de met onderwijs te bereiken resultaten in relatie tot de daartoe benodigde inspanningen. Evenals wetenschapsfilosofie, kan onderwijsfilosofie als discipline van de filosofie beschouwd worden. Met andere woorden, de "Waarom"-vraag.

Een van de vooronderstellingen is dat onderwijs nodig is om wetenschap te ontwikkelen en toe te passen. Een andere vooronderstelling is dat onderwijs bijdraagt aan duurzame en stabiele welvaart en welzijn, op zowel individueel als collectief niveau.

De methoden van onderwijs zijn meer gerelateerd aan het onderwijsproces en de te bereiken resultaten. De problemen in onderwijs zijn gerelateerd aan de methoden als resultaten niet voldoen aan de verwachtingen. In zoverre zijn zij meer onderwerp van de onderwijskunde. Met andere woorden, de "HOE"-vraag.

Klassieke vragen in de onderwijsfilosofie gaan over de individuele, collectieve, economische en maatschappelijke relevantie van onderwijs. Centraal staat de vraag naar de inhoud van onderwijs en de inzetbaarheid in relatie tot haar toegevoegde waarde.

Onderwijs wordt niet alleen genoten in scholen. Het kan ook individueel thuis of op locatie-onafhankelijk plaats vinden (auto didact). Onderwijs is niet altijd nodig voor maatschappelijk succes. Vergelijk met een van de songteksten van Pink Floyd: "We don't need no education" En de uitspraken van sommige succesvolle ondernemers die juist spijbelden op school of hun opleiding niet hebben afgemaakt.