Godsdienstpedagogiek

Godsdienstpedagogiek is de studie van de manier waarop volwassenen (ouders, opvoeders, onderwijzers) jeugdigen grootbrengen met een bepaald doel in relatie tot een levensbeschouwelijke visie. Godsdienstpedagogiek bevindt zich op het snijvlak van theologie (normen en waarden bij geloofsoverdracht) en pedagogiek (in relatie tot intercultureel onderwijs).

Godsdienst theologische posities

• Exclusiviteit: de waarheid ligt besloten in een confessie, missioneren is noodzakelijk
• Parallelliteit: de waarheid ligt besloten in iedere confessie. In het Einde der Tijden komt er duidelijkheid.
• Essentiële gelijkheid: de waarheid heeft een overlap van alle religies, alle religies hebben één en dezelfde god.
• Pluralisme: de waarheid is veelvoudig, er bestaat geen traditie die in staat is de essentie van god juist uit te drukken.

Godsdienst pedagogische concepten

• Educating into religion: een onderwijzen in het geloof en te sterken in het geloof. Een mono religieus model.
• Learning about religion: gaat uit van een godsdienst theologische vooronderstelling dat er essentiële gelijkheid is voor alle religies. (multi religieus Godsdienst pedagogisch concept)
• Learning from religion: een concept wat de eigen geloofspositie laat confronteren met de getuigenissen van anderen. middel hiertoe is het overdagen van achtergrond kennis van wereldreligies

Link

• Miedema, Siebren De invloed van Karl Ernst Nipkow in de Nederlandse godsdienstpedagogiek*, A

Bronnen, noten en/of referenties

Bronnen, noten en/of referenties Literatuur Godsdienstpedagogiek: dimensies en spanningsvelden, Et Alii, schrijverscollectief, 2009, 224 bladzijden, Vbk Media, Utrecht, ISBN 9789021142241