Wikisage is op 1 na de grootste internet-encyclopedie in het Nederlands. Iedereen kan de hier verzamelde kennis gratis gebruiken, zonder storende advertenties. De Koninklijke Bibliotheek van Nederland heeft Wikisage in 2018 aangemerkt als digitaal erfgoed.
- Wilt u meehelpen om Wikisage te laten groeien? Maak dan een account aan. U bent van harte welkom. Zie: Portaal:Gebruikers.
- Bent u blij met Wikisage, of wilt u juist meer? Dan stellen we een bescheiden donatie om de kosten te bestrijden zeer op prijs. Zie: Portaal:Donaties.
Gepersonaliseerd leren
Gepersonaliseerd leren is een trend in het onderwijs waarin een leerling door de inzet van ICT op maat leert.
Inleiding
Gepersonaliseerd leren stelt de leerling centraal en past het onderwijs aan op diens persoonlijke kenmerken en vaardigheden. Leerlingen en docenten hebben daarin meer ruimte om de manier van onderwijs per individu te variëren. Leerlingen kennen in het gepersonaliseerd leren meer zelfstandigheid in hun eigen leren, eventueel zelfs leidend tot individuele leerroutes. ICT ondersteunt de mogelijkheid te differentiëren naar de persoonlijke wensen en behoeften van de lerende[1]. Dit gebeurt door gegevens over de leerlingen te verzamelen en te analyseren met de computer (learning analytics) die er vervolgens een lijn in herkent en deze vertaalt naar het aanbieden van persoonlijke leerroutes.
Overwegingen
Staatssecretaris Sander Dekker riep in 2014 de kamer op om het gebruik van ICT om het onderwijs meer persoonlijk te maken. Volgens voorstanders [2] vraagt namelijk juist de huidige generatie om gepersonaliseerd leren. Volgens anderen is dit een trend zonder echte verandering in het onderwijs of het onderwijsprogramma, maar meer een marketing theorie [3].
Bronvermelding
Bronnen, noten en/of referenties:
- º Domselaar, K. van (2014). Van struikelblok tot springplank, over onderwijs en ICT, Meppel:: Ten Brink
- º Tapscot, D. (2009). Grown Up Digital: How the Net Generation Is Changing Your World. New York: McGraw-Hill.
- º Personalisation: the nostalgic revival of child‐centred education?, David Hartley, Journal of Education Policy, Vol. 24, Iss. 4, 2009
