Wikisage is op 1 na de grootste internet-encyclopedie in het Nederlands. Iedereen kan de hier verzamelde kennis gratis gebruiken, zonder storende advertenties. De Koninklijke Bibliotheek van Nederland heeft Wikisage in 2018 aangemerkt als digitaal erfgoed.
- Wilt u meehelpen om Wikisage te laten groeien? Maak dan een account aan. U bent van harte welkom. Zie: Portaal:Gebruikers.
- Bent u blij met Wikisage, of wilt u juist meer? Dan stellen we een bescheiden donatie om de kosten te bestrijden zeer op prijs. Zie: Portaal:Donaties.
René Veenstra
| René Veenstra | ||
| Bestand:Rene-Veenstra2.jpg | ||
| Persoonlijke gegevens | ||
| Volledige naam | David René Veenstra | |
| Geboortedatum | 16 oktober 1969 | |
| Geboorteplaats | Groningen | |
| Nationaliteit |  Nederland
| |
| Werkzaamheden | ||
| Vakgebied | Sociologie | |
| Universiteit | Rijksuniversiteit Groningen | |
| Promotor | Jules Peschar en Tom Snijders | |
| Beroep | Hoogleraar | |
| Overig | ||
| Website | ||
René Veenstra (Groningen, 16 oktober 1969) is een Nederlands socioloog en hoogleraar aan de vakgroep Sociologie van de Rijksuniversiteit Groningen. Ook is hij directeur van het Interuniversitair Centrum voor Sociaal-Wetenschappelijke Theorie en Methodologie (ICS), een gezamenlijke graduate school van de Rijksuniversiteit Groningen, de Radboud Universiteit Nijmegen en de Universiteit van Utrecht. Zijn onderzoek is onderdeel van TRacking Adolescents' Individual Lives Survey (TRAILS) en het KiVa Antipestprogramma.
Veenstra studeerde in 1994 af in de Onderwijskunde en Algemene Pedagogiek aan de Rijksuniversiteit Groningen. In 1999 promoveerde hij bij Jules Peschar en Tom Snijders op het proefschrift Leerlingen – klassen – scholen: Prestaties en vorderingen van leerlingen in het voortgezet onderwijs.[1]
Onderzoek
Veenstra onderzoekt en geeft leiding aan onderzoek naar de sociale ontwikkeling van adolescenten. Onderwerpen die worden onderzocht zijn prosociaal en antisociaal gedrag en pesten.[2]
Deze onderzoekslijn verklaart het menselijk gedrag vanuit een goal-framing benadering. Om meer inzicht in de ontwikkeling van gedrag te krijgen, worden longitudinale datasets gebruikt, zoals TRAILS, SNARE en KiVa.
Deze onderzoeklijn maakt gebruik van verschillende analyse|analysetechnieken, inclusief sociale-netwerkanalyse technieken zoals p2 en Siena, programma's ontwikkeld door collega's van Veenstra in Groningen. Er is internationale belangstelling voor de toepassing van deze sociale-netwerkanalysetechnieken, in het bijzonder in het onderzoek naar adolescenten.[3] [4]
TRAILS
TRacking Adolescents’ Individual Lives Survey (TRAILS) is een onderzoek dat sinds 2001 een groep Noord Nederlandse jongeren volgt in hun ontwikkeling. Ruim 2500 jongeren krijgen elke twee jaar vragenlijsten, interviews en andere tests. Zo onderzoekt TRAILS zowel hun lichamelijke als geestelijke ontwikkeling.[5]
KiVa
KiVa is een door het Nederlands Jeugdinstituut (NJI) theoretisch goedgekeurd programma dat in Finland effectief en in Nederland veelbelovend is bij het voorkomen en oplossen van pesten op basisscholen. KiVa legt de nadruk op de rol van de hele groep bij het voorkomen en tegengaan van pesten.[6][7][8] Uit onderzoek uitgevoerd in 2014 en 2015 onder leiding van Veenstra blijkt dat het slachtofferschap van pesten op KiVa-scholen in Nederland significant meer afneemt dan op de controlescholen.[9] Het eindrapport[10] is inmiddels door de Staatsceretaris voor Onderwijs Sander Dekker aangeboden aan de Tweede Kamer.[11]
Werk
- 2011-heden: hoogleraar, Sociologie, Rijksuniversiteit Groningen
- 2010-2016: redacteur Journal of Research on Adolescence[12]
- 2007-2011: gasthoogleraar in de groep van pestdeskundige Christina Salmivalli, Universiteit van Turku, Finland
- 2005-2010: universitair (hoofd)docent, Sociologie, Rijksuniversiteit Groningen
- 2000-2004: post-doc en data manager bij TRAILS, Sociale Psychiatrie, UMC Groningen
Beurzen
Een kleine selectie:
- 2015: NWO Vici Beurs. PI, € 1,5 miljoen voor het onderzoek Anti-bullying programs 2.0: Tailored interventions to minimize bullying.[13]
- 2015: Nationaal Regieorgaan Onderwijs OPRO voor het onderzoek Wat werkt echt tegen pesten? Cluster-gerandomiseerde trials van effectiviteit in de schoolpraktijk.
- 2013: NWO PROO voor het onderzoek Invloed van antisociaal gedrag en prosociaal gedrag op schoolprestaties.[14]
- 2010: Ministerie van Onderwijs (Onderwijs Bewijs Actieprogramma II) voor het onderzoek Signaleren en tegengaan van pesten: het KiVa antipestprogramma.[15]
Publicaties
Veenstra werkte mee aan zo'n 200 wetenschappelijke publicaties.[16] Zijn werk werd meer dan 4000 keer geciteerd. Zijn H-index is 37 en zijn i10-index is 68; dat betekent dat 37 publicaties elk ten minste 37 keer werden geciteerd en dat 68 publicaties elk tenminste 10 keer werden geciteerd.[17]
- Proefschrift Leerlingen – klassen – scholen: Prestaties en vorderingen van leerlingen in het voortgezet onderwijs (1999)[18]
- Oratie Groepsprocessen bij jongeren: Over pesten en ander probleemgedrag (2013)[19]
Een kleine selectie van zijn Nederlandstalige publicaties over pesten:
- Samenwerken door ouders en school: over ouderbetrokkenheid bij het tegengaan van pesten (2014).[20]
- Pesten als groepsproces (2012).[21]
- Pestkoppen, verdedigers en slachtoffers (2007).[22]
- Pesten: over daders, slachtoffers, dader/slachtoffers en niet-betrokken leerlingen (2005).[23]
- Betrek ouders bij het tegengaan van pesten (Handvatten voor een goede samenwerking) (2015).[24] Met diverse tips.
Bronvermelding
Bronnen, noten en/of referenties:
- º Samenvatting van het proefschrift van René Veenstra (1999)
- º Dosier "Pesten" (Kennislink)
- º International Network for Social Network Analysis
- º Veenstra D.R., Dijkstra J.K., Steglich C., Van Zalk M.H.W. (2013)Network–Behavior Dynamics in Journal of Research on Adolescence
- º TRAILS is een lang lopend onderzoek naar de ontwikkeling van kinderen
- º KiVa antipestprogramma van het Nederlands Jeugd Instituut
- º Achtergronden van het KiVa-project
- º Veenstra D.R. et al. Het KiVa antipestprogramma - Signaleren en tegengaan van pesten
- º Vermindering van pesten op KiVa-scholen. Onderzoek Rijksuniversiteit Groningen toont effect KiVa-methode aan. (Persbericht Rijksuniversiteit Groningen)
- º Eindreportage "Signaleren en tegen gaan van pesten: KiVa het antipestprogramma"
- º Aanbieding eindrapportage "Signaleren en tegen gaan van pesten: KiVa het antipestprogramma"(26-08-2015)
- º Journal of Research on Adolescence - editorial board
- º Onderzoekssubsidie voor: Anti-bullying programs 2.0: Tailored interventions to minimize bullying
- º Onderzoekssubsidie voor: Invloed van antisociaal gedrag en prosociaal gedrag op schoolprestaties
- º Onderzoekssubsidie voor: Groepsprocessen bij jongeren
- º Overzicht van publicaties van D.R. Veenstra
- º Citatie-overzicht van René Veenstra
- º Dissertatie van D.R. Veenstra
- º Veenstra, R. (2014). Groepsprocessen bij jongeren: Over pesten en ander probleemgedrag. Kind en Adolescent, 35, 86-99
- º Munniksma, F., Huitsing, G., Oldenburg, B., Van der Ploeg, R., & Veenstra, R. (2014). Samenwerken tegen pesten. In R. Oostdam & P. de Vries (red.), Samen werken aan leren en opvoeden: Basisboek over ouders en school (pp. 211-224). Bussum: Coutinho.
- º Huitsing, G., Meulen, M. van der, & Veenstra, R. (2012). Pesten als groepsproces. In: F. Goossens, M. Vermande & M. van der Meulen (red.), Pesten op school: Achtergronden en interventies (pp. 81-97). Amsterdam: Boom Lemma.
- º Veenstra D.R. (2007) Pestkoppen, verdedigers en slachtoffers Kennislink.nl
- º Veenstra, R., Lindenberg, S., Oldehinkel, A.J., De Winter, A.F., Verhulst, F.C., & Ormel, J. (2005). Pesten: over daders, slachtoffers, dader/slachtoffers en niet-betrokken leerlingen. Kind en Adolescent, 26, 305-317.
- º Niejenhuis C. van, Huitsing G. & Veenstra R. Betrek ouders bij het tegengaan van pesten. Artikel in "De wereld van het jonge kind", pag. 16 t/m 19, juni 2015
