Wikisage is op 1 na de grootste internet-encyclopedie in het Nederlands. Iedereen kan de hier verzamelde kennis gratis gebruiken, zonder storende advertenties. De Koninklijke Bibliotheek van Nederland heeft Wikisage in 2018 aangemerkt als digitaal erfgoed.
- Wilt u meehelpen om Wikisage te laten groeien? Maak dan een account aan. U bent van harte welkom. Zie: Portaal:Gebruikers.
- Bent u blij met Wikisage, of wilt u juist meer? Dan stellen we een bescheiden donatie om de kosten te bestrijden zeer op prijs. Zie: Portaal:Donaties.
ErvaringsGericht Onderwijs
ErvaringsGericht Onderwijs (EGO) is een onderwijsconcept ontwikkeld door professor Ferre Laevers in Leuven. ErvaringsGericht Onderwijs richt zich op wat er in kinderen omgaat.
In Nederland vinden we anno 2008 ego-scholen in Amsterdam, Rotterdam, Eindhoven, Den Haag, Breda, Nijmegen, Almere, Assen, Beilen, Breezand, Boekel, Boxmeer, De Meern, Driebergen, Emmen, Franeker, Groesbeek, Haaren, Hilversum, Houten, Langezwaag, Lieren, Made, Malden, Melick, Moergestel, Molenend, Rijen, 't Veld, Ter Aar, Uden, Vledderveen, Vught en Zaltbommel
Uitgangspunten
Ervaringsgericht onderwijs gaat uit van welbevinden en betrokkenheid.
De tempel
Het symbool van ervaringsgericht onderwijs is een tempel met drie pilaren (ook wel pijlers genoemd).
- Het vrije initiatief: Het vrije initiatief beoogt het verhogen van de betrokkenheid.
- Milieuverrijking: Er wordt een klassen- en schoolomgeving gecreëerd met voor kinderen interessante en uitdagende materialen en activiteiten.
- Ervaringsgerichte dialoog: De ervaringsgerichte dialoog helpt de leerkracht om een goede relatie met de kinderen op te bouwen en hen zo goed mogelijk te begrijpen en te begeleiden.
Betrokkenheidsverhogende factoren
Door de gehele basisschool wordt met aandacht voor vijf betrokkenheidsverhogende factoren gewerkt:
- Sfeer en relatie (het is van belang dat kinderen zich veilig en geaccepteerd voelen)
- Aanpassing aan het niveau (kinderen moeten de uitdaging voor activiteiten voelen)
- Werkelijkheidsnabijheid (activiteiten die raken aan de leef- en belevingswereld van kinderen worden als zinvol ervaren)
- Activiteit (kinderen kunnen niet lang luisteren; er moet van alles te doen zijn; rust en activiteit hoeven elkaar niet in de weg te staan)
- Vrij initiatief (het gaat erom dat kinderen hun ontwikkelingspotentieel aanspreken en daarvoor moeten ze eigen keuzemogelijkheden krijgen)
Werkvormen
De vijf betrokkenheidsverhogende factoren resulteren in evenzoveel werkvormen:
- Kringen en Forum
- Contractwerk
- Projectwerk
- Ateliers
- Vrije keuze
Processen
bevrijdingsprocessen en creatieve processen
- Doel, top van de tempel: emancipatie