Wikisage is op 1 na de grootste internet-encyclopedie in het Nederlands. Iedereen kan de hier verzamelde kennis gratis gebruiken, zonder storende advertenties. De Koninklijke Bibliotheek van Nederland heeft Wikisage in 2018 aangemerkt als digitaal erfgoed.
- Wilt u meehelpen om Wikisage te laten groeien? Maak dan een account aan. U bent van harte welkom. Zie: Portaal:Gebruikers.
- Bent u blij met Wikisage, of wilt u juist meer? Dan stellen we een bescheiden donatie om de kosten te bestrijden zeer op prijs. Zie: Portaal:Donaties.
Mediawijsheid Implementatie Model: verschil tussen versies
(https://nl.wikipedia.org/w/index.php?title=Mediawijsheid_Implementatie_Model&oldid=41170950 94.214.7.124 28 apr 2014) |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 17: | Regel 17: | ||
Elk van deze vier fasen wordt steeds ondersteund door bepaalde succesfactoren. De fasen worden verbonden door een [[PDCA|PDCA-cyclus]]. | Elk van deze vier fasen wordt steeds ondersteund door bepaalde succesfactoren. De fasen worden verbonden door een [[PDCA|PDCA-cyclus]]. | ||
De succesfactoren hebben een sterke verbinding met de [[innovatietheorie van Rogers]]. | De succesfactoren hebben een sterke verbinding met de [[innovatietheorie van Rogers]]. | ||
#PDCA-cyclus [[http://nl.wikipedia.org/wiki/PDCA]] | |||
#Rogers innovatietheorie [[http://nl.wikipedia.org/wiki/Innovatietheorie_van_Rogers]] | |||
Versie van 11 mei 2014 23:33
Het Mediawijsheid Implementatie Model (MIM) is een model dat in eind 2013 door Fontys docent Erik Meester en student Sarah Bergsen (Universiteit Utrecht) is ontwikkeld ter bevordering van het implementatieproces van ict in het primair onderwijs.
Mediawijsheid is door de Raad voor Cultuur gedefinieerd als 'het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld’ Doordat deze definitie voor onderwijsorganisaties onvoldoende handvatten biedt om dit succesvol te implementeren is het MIM tot stand gekomen.
Het model onderscheidt drie inhoudelijke aspecten van Mediawijsheid:
- Didactiek
- Pedagogiek
- Ict-(basis)vaardigheden
Om deze inhoudelijke aspecten draait het implementatieproces dat wordt onderverdeeld in vier fasen:
- Initiëren
- Inventariseren
- Faciliteren
- Realiseren
Elk van deze vier fasen wordt steeds ondersteund door bepaalde succesfactoren. De fasen worden verbonden door een PDCA-cyclus. De succesfactoren hebben een sterke verbinding met de innovatietheorie van Rogers.