Wikisage is op 1 na de grootste internet-encyclopedie in het Nederlands. Iedereen kan de hier verzamelde kennis gratis gebruiken, zonder storende advertenties. De Koninklijke Bibliotheek van Nederland heeft Wikisage in 2018 aangemerkt als digitaal erfgoed.
- Wilt u meehelpen om Wikisage te laten groeien? Maak dan een account aan. U bent van harte welkom. Zie: Portaal:Gebruikers.
- Bent u blij met Wikisage, of wilt u juist meer? Dan stellen we een bescheiden donatie om de kosten te bestrijden zeer op prijs. Zie: Portaal:Donaties.
Gabriël Prinsenberg
Gabriël Prinsenberg -Pionier
Gabriël Joseph Antonius Prinsenberg– pionier van de biografische hulpverlening - is een Nederlandse sociaal agoog, biografisch counselor en auteur. Hij ontwikkelde een ondersteunende werkwijze voor de psychosociale zorg en hulpverlening, biografisch werken als methode voor sociaal therapeutische beroepen.
Referenties
| Gabriël Prinsenberg | ||
| Geboren | 2 augustus 1932, Gouda | |
| Bekend van | Pionier | |
| Beroep | Docent, trainer, counselor | |
levensloop
In Gouda geboren en getogen begon hij zijn leven met een moeizame jeugd. Hij verloor zijn moeder toen hij drie jaar was en zijn vader op zestienjarige leeftijd. Hij moest als kind drie jaar kuren en maakte de Tweede Wereldoorlog mee met veel schooluitval, inclusief de hongerwinter. Zijn verblijf in Zwitserland, dat vlak na de oorlog door het Rode Kruis voor longpatiëntjes werd mogelijk gemaakt, heeft grote indruk op hem gemaakt. Nadat zijn vader was gestorven woonde hij samen met zijn stiefmoeder. Hij onderbrak zijn schoolopleiding en werkte enige jaren als plateelschilder- fabrieksarbeider in Gouda voor hun beiden levensonderhoud.Via een intensieve, eerst een autodidactische en later ook een brede professionele scholing werd hij via sociaalpedagogisch hulpverlener, maatschappelijk werker en groepspsychtherapeut HBO- methodiekdocent, biografisch hulpverlener, workshopleider en auteur.
Nadat hij een tiental jaren had gewerkt in de kinderbescherming in Zeist en Rotterdam en een aantal jaren in het buurt -en clubhuiswerk in de Haagse Schildersbuurt, de Amsterdamse Jordaan en de binnenstad van Haarlem, werd hij maatschappelijk werker en schoolde zich verder in social casework en groepspsychotherapie
maatschappelijke activiteiten
Hij was vele jaren verbonden als methodiekdocent aan Hogeschool de Horst te Driebergen (1970-1994) en ook als docent, supervisor en trainer aan de Voortgezette Opleiding voor Sociale Beroepen in Amsterdam. Hij werkte daarnaast ook in de geestelijke gezondheidszorg.
Sinds de jaren tachtig zette hij zich intensief in het biografisch leren en werken als een methode voor onderwijs, vormingswerk en hulpverlening te introduceren. Door de keuze van een creatieve aanpak – zoals autobiografisch vertellen en schrijven, beeldend werken, spel en drama - wordt de dynamiek van het levensverhaal beter zichtbaar.
Hij deed dat op de eerder genoemde Hogeschool de Horst, de Voortgezette Opleiding en tevens aan de Hochschule für Künste im Sozialen te Ottersberg bij Bremen (D) waar hij twintig jaar als vast gastdocent werkzaam was. Bij opleidingen voor kunstzinnige therapie in Zeist en Antwerpen gaf hij veelvuldig gastlessen. Daarnaast heeft hij – ook in samenwerking met beeldend kunstenaar Olga Bohnsack – in velerlei conferentieoorden als docent en trainer bij zorginstituten in Nederland, België, Frankrijk, Bulgarije en vooral in Duitsland in diverse variaties biografie-seminars en een veertiental jaren meerjarige opleidingen in biografisch werken gegeven. Tijdens de eerste twee decennia van deze eeuw gaf hij cursussen als HOVO docent (hogere opleiding voor ouderen) bij de Universiteit van Utrecht en de Hogeschool van Utrecht – Amersfoort en was hij workshopleider. Vanuit het Instituut Labyrint voor Biografie en Kunstwerd een leerroute ontwikkeld waarbinnen modulen werden aangeboden met betrekking tot coachen in levensloop, levensverhaal en loopbaan zowel voor groepen als individuele deelnemers. Hij publiceerde verschillende boeken over deze thematiek.
Biografisch leren en werken
Biografisch werken is een paraplubegrip voor een methodiek die in de laatste decennia in allerlei varianten voor even zovele doelstellingen is ingeburgerd. Deze werkwijze kan dus binnen diverse psychosociale disciplines worden toegepast. We komen deze werkwijze tegen onder diverse namen zoals biografische hulpverlening, biografische consultatie, biografiecounseling, biografiek, levensloopkunde, autobiografische reflexiviteit, narratief werken en binnen het grote aanbod van coaching onder de namen personal – en life-coaching. De werkgebieden waarbinnen deze methodiek wordt aangewend zijn psychosociale – en creatief-therapeutische beroepen, het onderwijs en het vormingswerk. Binnen het domein personeel en organisatie zijn de thema’s levensloop en loopbaan, in het kader van loopbaanbegeleiding, carrièreplanning, maar ook bij outplacement en re-integratie, belangrijke onderwerpen. Door een toenemende belangstelling voor leeftijdsbewust personeelsbeleid verdiepen werkers in deze sector zich steeds meer in kennis en vaardigheden rond levensloopthema’s. De geestelijke verzorging kent al een lange tradities in het omgaan met het levensverhaal en de persoonlijke interpretatie daarvan, vooral bij lief en leed. Voor pastores en geestelijk werkers heeft het levensverhaal als thema een hoge prioriteit.
Biografische hulpverlening
Biografische hulpverlening is een specifieke agogische werkwijze waarbij de focus ligt op het verkennen van de levensloop van een persoon en de manier waarop iemand zich heeft ontwikkeld. Het is een methodiek, die gebruik maakt van het narratieve interview, met gestructureerde verhalen over persoonlijke gebeurtenissen waarin ervaringen, belemmeringen, stagnaties en mogelijke oplossingen worden besproken. Biografische hulpverlening kan ook helpen om te begrijpen hoe bepaalde belevenissen uit het verleden nog steeds invloed hebben op het huidige leven en hoe deze kunnen worden verwerkt.
Biografische hulpverlening versus psychotherapie
Biografische hulpverlening en – therapie zijn twee verschillende benaderingen om mensen te helpen bij persoonlijke groei en ontwikkeling. Hoewel er bij beide benaderingen overlappingen zijn en enige gelijkenissen vertonen, zijn er ook belangrijke verschillen.
Biografische hulpverlening is een aanpak waarbij het accent vooral ligt op het onderzoeken van iemands levensverhaal, hoe belangrijke belevenissen het huidig functioneren hebben beïnvloed en welke mogelijkheden er zijn de ervaren stagnaties te overwinnen.
Psychotherapie, daarentegen, is een bredere term die verschillende benaderingen omvat om mensen te helpen bij het aanpakken van emotionele of psychische problemen. Deze therapie kan verschillende vormen aannemen, waaronder cognitieve gedragstherapie, systeemtherapie (relatie - en gezinstherapie), narratieve therapie e.d. Het doel van ervan is om mensen te helpen bij het omgaan met mentale klachten, zoals depressie, angst, traumatische ervaringen en verslaving.
Het Biografisch leren en werken als methode is goed te integreren binnen de diverse doelstellingen van sociaalagogische en psychotherapeutische beroepen.
Publicaties
* Inspannen voor ontspanning. Werkboek voor hulpverlening bij spanningsproblemen. Uitgeverij Samsom, Alphen aan den Rijn/Brussel 1984.
* De tocht door het labyrint. Biografisch werken als methode voor sociale beroepen. Hogeschool de Horst, Driebergen 1992.
* Levensloop –Levensverhaal –Loopbaan, in: Handboek Personeelsbeleid in de school. Uitgeverij Samsom H.D. Tjeenk Willink Alphen aan den Rijn 1994.
* Meer kunst in het helpen. Over de voorwaarden voor kunstzinnig handelen en creativiteit – verbale en non-verbale technieken in de hulpverlening in: Handboek Maatschappelijk Werk. Uitgeverij Bohn Stafleu Van Loghum, Houten 1995.
* De tocht door het labyrint. Biografisch werken als begeleiding op de levensweg, geheel herziene en uitgebreide editie. Uitgeverij Servire Utrecht 1996.
* Der Weg durch das Labyrinth. Biographisches Arbeiten. Begleitung auf dem Lebensweg. Novalis Verlag Schaffhausen CH 1997.
* Eine andere Art der Familienberatung? in: Seelenpflege, Heilpädagogik und Sozialtherapie. Dornach CH 1998
* Die Kunst in den helfenden Berufen. Voraussetzungen für das hygienische und therapeutische Gespräch. Edition Umkreis Horstedt D 1999.
* Biografisch leren en werken, het leven in kaart brengen. Uitgeverij SWP Amsterdam 2005, vierde druk 2020. www.swpbook.com/2227
* Het vertellen van levensverhalen in: Counselling Magazine nr.4. 2010 Uitgeverij Kloosterhof Neer.
* In de middag van het leven. Over het belang van het levensverhaal voor de derde leeftijd. 2014. Uitgeverij SWP Amsterdam.
Auteursbijdrage in andere boeken
*Zin in leven. Persoonlijke verhalen over zingeving. Uitgave Trimbos -Instituut Utrecht 2003.
* De betekenis van levensverhalen. Theoretische beschouwingen en toepassingen in onderzoek en praktijk. Ernst Bohlmeijer, Lausanne Mies, Gerben Westerhof. Uitgeverij Bohn Stafleu Van Loghum, Houten 2007. Hoofdstuk ‘Verklaar dat een nader’. Het biografisch gesprek.
* De stille kracht van transcendentie. Wijsheid in beelden, verhalen en symbolen. Onder redactie van Ina Brouwer, Ine van Emmerik, Hans Alma, Margret van Paassen en Antoinette Scholten. Uitgeverij SWP Amsterdam 2007. Humanistics University Press. Hoofdstuk ‘Biografisch werken en creativiteit’.
Externe links
www.swpbook.com/2227
www.50pluswereld.nl (zie bij zoeken: prinsenberg)
www.olgabohnsack.nl