Gebruiker:O/Hildegarde Verwulgen

Hildegarde Verwulgen is pedagogisch begeleider op de begeleidingsdienst van de stad Gent. In 2015 werd haar boek 'Alles is er, niets staat vast' gepubliceerd bij uitgeverij Garant. Het boek is het verhaal van haar leven en leren in het onderwijs.

Volgende standpunten wordt in dit boek uiteengezet :

Een leerkracht heeft een unieke rol . Hij heeft het voorrecht om samen met de kinderen te kijken wat het onderwerp is van hun leren, wat ze van plan zijn te doen, hoe hun spel en denken in elkaar zit . Wonderbaarlijk is het als leerkracht belangstelling te tonen voor de ideeën van kinderen en jongeren en daar samen uitdrukking aan te geven. Het resultaat is meestal schitterend en complex , want alles is er maar hoe we het vorm geven staat niet helemaal vast. Eén feit zullen we steeds voor ogen hebben , het werken met de kinderen is er één van respect , in alle schoonheid en rekening houdend met iedereens talenten, kwaliteiten en kunnen.

Schoonheid als criterium

Het huidige onderwijs is geconcentreerd op het verwerven van kennis, begrip en prestaties. Het is begrijpelijk gezien de huidige inrichting van onze maatschappij. Maar moeten we ons niet de vraag stellen om binnen onderwijs en opvoeding veel meer aandacht te hebben voor het zien en het beleven van schoonheid in de wereld die ons omringt? Schoonheid is belangrijk , Schoonheid in omgang , in handelen en in elkaar begrijpen . Schoonheid in gedachten, uitdrukken en doen . Luisteren naar elkaar en aan – voelen .

De dialoog met kinderen

De wereld zou voor kinderen en jongeren mooi en uitdagend te moeten zijn , zodat ze hem kunnen veroveren, ruiken ,smaken bekijken en verwoorden , ieder in zijn eigen taal en eigen denkwereld.

Vragen die ons hierbij kunnen stellen zijn : Ik denk vaak mijn taal, is het ook jouw taal? Mijn denken , denk jij ook zo? Verstaan we elkaar? Zitten we op de juiste golflengte? Ik voel dat een dialoog heel belangrijk is . Horen we elkaar ?

Het zeven W Boek

Elk kind en elke jongere kan zijn eigenheid met zijn willen , kunnen , denken en voelen , uiten in zijn eigen boek . Een heel belangrijke aangelegenheid waarbij we het vakkenpakket in uren bijna overboord gooiden. Samen in een natuurlijk proces van vertrouwen en constant dialogeren. Leren leren op eigen tempo met de nodige flow en motivatie . Waar we niet bleven haken in eigen gedachten, maar bereid waren ze te wijzigen en aan te vullen met ideeën van een ander

Linken durven leggen, alles is in beweging , cirkels spiralen lijnen ; Cirkelend leren

Het ogenblik waarop jezelf dingen ontdekt . het onderzoek naar wat je niet weet , naar wat je nog niet kunt of voelt . Openheid voor eigenheid is een beginpunt voor cirkelend leren . Alles is vertrekpunt om van te leren. Het durven linken leggen met andere culturen , het mondiale, het spirituele . Cirkelend leren is alles doorbreken en in alles verbinding ontdekken