Wikisage is op 1 na de grootste internet-encyclopedie in het Nederlands. Iedereen kan de hier verzamelde kennis gratis gebruiken, zonder storende advertenties. De Koninklijke Bibliotheek van Nederland heeft Wikisage in 2018 aangemerkt als digitaal erfgoed.
- Wilt u meehelpen om Wikisage te laten groeien? Maak dan een account aan. U bent van harte welkom. Zie: Portaal:Gebruikers.
- Bent u blij met Wikisage, of wilt u juist meer? Dan stellen we een bescheiden donatie om de kosten te bestrijden zeer op prijs. Zie: Portaal:Donaties.
De Sprinkhaan: verschil tussen versies
(https://nl.wikipedia.org/w/index.php?title=De_Sprinkhaan&oldid=54347040 en 54362094 11 aug 2019 Zorro2018 8 aug 2019) |
(https://nl.wikipedia.org/w/index.php?title=De_Sprinkhaan&oldid=56655099 1 jul 2020 Zorro2018) |
||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
De Sprinkhaan is de Nederlandse taal- en cultuurschool (NTC) in Mexico | '''De Sprinkhaan''' is de Nederlandse taal- en cultuurschool (NTC) in [[Mexico (land)|Mexico]].<ref>https://ntcmexicodesprinkhaan.wordpress.com/</ref> Deze school is opgericht in 2019 en bevindt zich in [[Mexico-Stad]]. | ||
De Sprinkhaan verzorgt sinds februari 2019 één middag per week les in de [[Nederlands|Nederlandse taal]] en [[Cultuur van Nederland|cultuur]] aan kinderen met een [[Nederlandse]] of [[Vlaamse]] achtergrond. Het doel van de school is om te zorgen dat deze kinderen op termijn zonder al te grote problemen (weer) kunnen instromen in het onderwijs in [[Nederland]] of [[België]]. De lessen vinden plaats in de leslokalen van een kerk in de wijk [[Lomas de Chapultepec]]. | |||
Tijdens de [[coronapandemie]] verzorgt De Sprinkhaan [[online]] Nederlandse taal- en cultuurlessen via Google Meet in [[Google Classroom]]. | |||
De Sprinkhaan | |||
==Geschiedenis== | |||
In het najaar van 2018 zocht Mariette Pennekamp een Nederlandse school voor haar twee jonge kinderen. Omdat deze nog niet bleek te bestaan vroeg ze Ruud Buitelaar, die lid was van het bestuur van de Nederlandse Vereniging in Mexico<ref>http://nvmexico.com/</ref> of hij kon helpen er een op te richten. Er is vervolgens via het netwerk van de Nederlandse Vereniging geïnventariseerd of er belangstelling zou zijn voor een Nederlandse school in Mexico. Toen dat zo bleek te zijn is er actie ondernomen. | |||
In januari 2019 is het eerste bestuur samengesteld en was er een informatieavond voor ouders van potentiële leerlingen. Op 11 februari 2019 is De Sprinkhaan vervolgens als proef gestart met 25 leerlingen in de tuin van de adjunct-ambassadeur. Sinds eind april 2019 huurt De Sprinkhaan leslokalen bij de Union Church<ref>{{Citeer web|url=https://unionchurch.com.mx/|titel=Welcome to Union Church, Union Church Mexico DF, Evangelical Church|bezochtdatum=2020-05-12|werk=Union Church|taal=en-US}}</ref> in de wijk [[Lomas de Chapultepec]]. | |||
De [[stichting]] NTC De Sprinkhaan is op 21 mei 2019 opgericht bij de [[notaris]], en later die week ook ingeschreven bij de Nederlandse [[Kamer van Koophandel]]. Sinds 1 juli 2019 is De Sprinkhaan officieel aangesloten bij de [[Stichting Nederlands Onderwijs in het Buitenland]],<ref>https://www.stichtingnob.nl/</ref> waardoor deze ook onder toezicht van de [[Inspectie van het Onderwijs (Nederland)|Onderwijsinspectie]] van het Nederlandse [[ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap]] valt. | |||
In | In Mexico is een Asociación Civil in oprichting, de Asociación Cultural Neerlandesa Anna Maria van Schurman, waar De Sprinkhaan als een van de Nederlandse culturele instellingen in Mexico onder zal vallen. Deze A.C. is vernoemd naar [[Anna Maria van Schurman]]. Anna Maria van Schurman was in de [[17e eeuw]] de eerste vrouwelijke student aan een Nederlandse universiteit. Zij was [[Renaissance-humanisme|humaniste]], [[Taalkunde|taalkundige]], [[Theologie|theologe]], [[Dichter|dichteres]] en [[Kunstenaar|kunstenares]], en beheerste meer dan 10 vreemde talen. | ||
==Organisatie== | |||
Het onderwijsteam bestond in het eerste halfjaar uit Thessa Anbeek, Eva Keizer, en Eline Boele. Sinds september 2019 bestond het onderwijsteam uit Eva Keizer (directeur en schoolleider), Thessa Anbeek, Deborah Harting, Elske de Jong, en Eline Boele. Vanaf september 2020 bestaat het onderwijsteam uit Eva Keizer, Eline Boele, Deborah Harting, Cisca Versteeg, en Thessa Anbeek. Het bestuur van De Sprinkhaan bestaat uit Anne Bouma (voorzitter), Ruud Buitelaar (penningmeester), Mariette Pennekamp (algemeen bestuurslid), en Esther van de Vosse (secretaris). | |||
==Missie en hoofdactiviteit== | |||
De missie van deze school is om kwalitatief hoogwaardig Nederlands taalonderwijs te bieden aan kinderen met een Nederlandse of Vlaamse achtergrond. Deze kinderen moeten op termijn zonder al te grote problemen (weer) kunnen instromen in het onderwijs in Nederland of België. | |||
De Sprinkhaan biedt een rijke, uitdagende en veilige leeromgeving aan waarin de leerlingen gedifferentieerde leerplannen krijgen zodat zij de uiteindelijke kerndoelen kunnen behalen. Aandacht voor de Nederlandse en Vlaamse cultuur is verweven in de lessen en krijgt de volledige aandacht tijdens de daarvoor specifiek bedoelde cultuurdagen. Het taalonderwijs wordt zoveel mogelijk verzorgd door gekwalificeerde Nederlandstalige leerkrachten ([[PABO]]-gediplomeerd of met een equivalent Belgisch bekwaamheidsbewijs). | |||
Het | |||
De school biedt een zinvolle leeromgeving aan aan kinderen met verschillende niveaus van taalvaardigheid in de Nederlandse taal. De hoofdactiviteit van De Sprinkhaan bestaat uit het verzorgen van NTC contactonderwijs in Mexico voor basisschoolleerlingen van groepen 1 tot en met 8. | |||
Ook biedt de school voorschoolse educatie voor peuters (tussen 2,5 en 4 jaar), zodat deze kinderen zo vroeg mogelijk met het Nederlands in contact komen en ze goed voorbereid zijn op de Nederlandse lessen wanneer ze de basisschoolleeftijd bereiken. Vroeg contact met andere Nederlandstalige leerlingen helpt ze daarbij, en motiveert voor hun Nederlandse lessen. Daarnaast is er voor niet-Nederlands sprekende ouders van kinderen op De Sprinkhaan gelegenheid om Nederlandse les te volgen binnen de schooltijden. | |||
De | ==Lesmethode en toetsing== | ||
*De methode ''Staal''<ref>{{Citeer web|url=https://www.malmberg.nl/basisonderwijs/methodes/taal/staal.htm|titel=Staal {{!}} taal en spelling groep 3-8 {{!}} basisonderwijs {{!}} Malmberg|bezochtdatum=2020-05-12|werk=www.malmberg.nl}}</ref> voor kinderen in groep 3 tot en met 8 | |||
*''Kleuteruniversiteit''<ref>{{Citeer web|url=https://www.kleuteruniversiteit.nl/|titel=Kleuteruniversiteit|bezochtdatum=2020-05-12|werk=www.kleuteruniversiteit.nl}}</ref> voor peuters en kinderen in groep 1 en 2 | |||
*''Horen, Zien, en Schrijven''<ref>{{Citeer web|url=https://www.bazalt.nl/horen-zien-en-schrijven|titel=Horen, Zien en Schrijven - Bazalt Educatieve Uitgaven, Training en Coaching|bezochtdatum=2020-05-12|werk=www.bazalt.nl}}</ref> voor kinderen in groep 3 tot en met 8 met weinig kennis van het Nederlands | |||
De voortgang van de kinderen wordt periodiek getoetst met toetsen die in Nederland gangbaar zijn op de basisscholen, zoals bijvoorbeeld de [[Cito-toets (groep 8)|Cito-toets]] en toetsen die bij de lesmethodes horen. | |||
{{Appendix}} | |||
[[Categorie:Onderwijs in Mexico-Stad]] | |||
Versie van 27 dec 2020 09:57
De Sprinkhaan is de Nederlandse taal- en cultuurschool (NTC) in Mexico.[1] Deze school is opgericht in 2019 en bevindt zich in Mexico-Stad.
De Sprinkhaan verzorgt sinds februari 2019 één middag per week les in de Nederlandse taal en cultuur aan kinderen met een Nederlandse of Vlaamse achtergrond. Het doel van de school is om te zorgen dat deze kinderen op termijn zonder al te grote problemen (weer) kunnen instromen in het onderwijs in Nederland of België. De lessen vinden plaats in de leslokalen van een kerk in de wijk Lomas de Chapultepec.
Tijdens de coronapandemie verzorgt De Sprinkhaan online Nederlandse taal- en cultuurlessen via Google Meet in Google Classroom.
Geschiedenis
In het najaar van 2018 zocht Mariette Pennekamp een Nederlandse school voor haar twee jonge kinderen. Omdat deze nog niet bleek te bestaan vroeg ze Ruud Buitelaar, die lid was van het bestuur van de Nederlandse Vereniging in Mexico[2] of hij kon helpen er een op te richten. Er is vervolgens via het netwerk van de Nederlandse Vereniging geïnventariseerd of er belangstelling zou zijn voor een Nederlandse school in Mexico. Toen dat zo bleek te zijn is er actie ondernomen.
In januari 2019 is het eerste bestuur samengesteld en was er een informatieavond voor ouders van potentiële leerlingen. Op 11 februari 2019 is De Sprinkhaan vervolgens als proef gestart met 25 leerlingen in de tuin van de adjunct-ambassadeur. Sinds eind april 2019 huurt De Sprinkhaan leslokalen bij de Union Church[3] in de wijk Lomas de Chapultepec.
De stichting NTC De Sprinkhaan is op 21 mei 2019 opgericht bij de notaris, en later die week ook ingeschreven bij de Nederlandse Kamer van Koophandel. Sinds 1 juli 2019 is De Sprinkhaan officieel aangesloten bij de Stichting Nederlands Onderwijs in het Buitenland,[4] waardoor deze ook onder toezicht van de Onderwijsinspectie van het Nederlandse ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap valt.
In Mexico is een Asociación Civil in oprichting, de Asociación Cultural Neerlandesa Anna Maria van Schurman, waar De Sprinkhaan als een van de Nederlandse culturele instellingen in Mexico onder zal vallen. Deze A.C. is vernoemd naar Anna Maria van Schurman. Anna Maria van Schurman was in de 17e eeuw de eerste vrouwelijke student aan een Nederlandse universiteit. Zij was humaniste, taalkundige, theologe, dichteres en kunstenares, en beheerste meer dan 10 vreemde talen.
Organisatie
Het onderwijsteam bestond in het eerste halfjaar uit Thessa Anbeek, Eva Keizer, en Eline Boele. Sinds september 2019 bestond het onderwijsteam uit Eva Keizer (directeur en schoolleider), Thessa Anbeek, Deborah Harting, Elske de Jong, en Eline Boele. Vanaf september 2020 bestaat het onderwijsteam uit Eva Keizer, Eline Boele, Deborah Harting, Cisca Versteeg, en Thessa Anbeek. Het bestuur van De Sprinkhaan bestaat uit Anne Bouma (voorzitter), Ruud Buitelaar (penningmeester), Mariette Pennekamp (algemeen bestuurslid), en Esther van de Vosse (secretaris).
Missie en hoofdactiviteit
De missie van deze school is om kwalitatief hoogwaardig Nederlands taalonderwijs te bieden aan kinderen met een Nederlandse of Vlaamse achtergrond. Deze kinderen moeten op termijn zonder al te grote problemen (weer) kunnen instromen in het onderwijs in Nederland of België.
De Sprinkhaan biedt een rijke, uitdagende en veilige leeromgeving aan waarin de leerlingen gedifferentieerde leerplannen krijgen zodat zij de uiteindelijke kerndoelen kunnen behalen. Aandacht voor de Nederlandse en Vlaamse cultuur is verweven in de lessen en krijgt de volledige aandacht tijdens de daarvoor specifiek bedoelde cultuurdagen. Het taalonderwijs wordt zoveel mogelijk verzorgd door gekwalificeerde Nederlandstalige leerkrachten (PABO-gediplomeerd of met een equivalent Belgisch bekwaamheidsbewijs).
De school biedt een zinvolle leeromgeving aan aan kinderen met verschillende niveaus van taalvaardigheid in de Nederlandse taal. De hoofdactiviteit van De Sprinkhaan bestaat uit het verzorgen van NTC contactonderwijs in Mexico voor basisschoolleerlingen van groepen 1 tot en met 8.
Ook biedt de school voorschoolse educatie voor peuters (tussen 2,5 en 4 jaar), zodat deze kinderen zo vroeg mogelijk met het Nederlands in contact komen en ze goed voorbereid zijn op de Nederlandse lessen wanneer ze de basisschoolleeftijd bereiken. Vroeg contact met andere Nederlandstalige leerlingen helpt ze daarbij, en motiveert voor hun Nederlandse lessen. Daarnaast is er voor niet-Nederlands sprekende ouders van kinderen op De Sprinkhaan gelegenheid om Nederlandse les te volgen binnen de schooltijden.
Lesmethode en toetsing
- De methode Staal[5] voor kinderen in groep 3 tot en met 8
- Kleuteruniversiteit[6] voor peuters en kinderen in groep 1 en 2
- Horen, Zien, en Schrijven[7] voor kinderen in groep 3 tot en met 8 met weinig kennis van het Nederlands
De voortgang van de kinderen wordt periodiek getoetst met toetsen die in Nederland gangbaar zijn op de basisscholen, zoals bijvoorbeeld de Cito-toets en toetsen die bij de lesmethodes horen.
Bronnen, noten en/of referenties
|