Wikisage, de vrije encyclopedie van de tweede generatie, is digitaal erfgoed

Wikisage is op 1 na de grootste internet-encyclopedie in het Nederlands. Iedereen kan de hier verzamelde kennis gratis gebruiken, zonder storende advertenties. De Koninklijke Bibliotheek van Nederland heeft Wikisage in 2018 aangemerkt als digitaal erfgoed.

  • Wilt u meehelpen om Wikisage te laten groeien? Maak dan een account aan. U bent van harte welkom. Zie: Portaal:Gebruikers.
  • Bent u blij met Wikisage, of wilt u juist meer? Dan stellen we een bescheiden donatie om de kosten te bestrijden zeer op prijs. Zie: Portaal:Donaties.
rel=nofollow

Overleg:Rotterdamse school: verschil tussen versies

Uit Wikisage
Naar navigatie springen Naar zoeken springen
kGeen bewerkingssamenvatting
Geen bewerkingssamenvatting
Regel 1: Regel 1:
==Bronnen==
*[http://www.muziekencyclopedie.nl/action/genre/hedendaags Hedendaags, 1969 - 2000], muziekencyclopedie.nl; "''Binnen de Rotterdamse school nemen Peter-Jan Wagemans (1952), Otto Ketting (1935) en Klaas de Vries (1944) afstand van avant-garde en minimalisme.''"
*[http://www.muziekencyclopedie.nl/action/genre/hedendaags Hedendaags, 1969 - 2000], muziekencyclopedie.nl; "''Binnen de Rotterdamse school nemen Peter-Jan Wagemans (1952), Otto Ketting (1935) en Klaas de Vries (1944) afstand van avant-garde en minimalisme.''"
*[https://www.groene.nl/artikel/mooie-kunst-wil-iets-vertellen-maar-doet-dat-net-niet 'Mooie kunst wil iets vertellen, maar doet dat net niet'], Bas van Putten, De Groene Amsterdammer, 2012
*[https://www.groene.nl/artikel/mooie-kunst-wil-iets-vertellen-maar-doet-dat-net-niet 'Mooie kunst wil iets vertellen, maar doet dat net niet'], Bas van Putten, De Groene Amsterdammer, 2012
*[http://issuu.com/muziekgebouw/docs/2014_03_06_doav_asko_sch____nberg_-] "''Het zal eind jaren zeventig, begin jaren tachtig zijn geweest dat de term ‘Rotterdamse School’ werd geïntroduceerd. Componisten uit de Maasstad lieten namelijk een wezenlijk ander geluid horen dan hun ‘ijzerenheinige’ Haagse collega’s met hun betonnen klankenpalet en voorkeur voor wringende dissonanten en obsessieve herhalingen.''"
*[http://issuu.com/muziekgebouw/docs/2014_03_06_doav_asko_sch____nberg_-] "''Het zal eind jaren zeventig, begin jaren tachtig zijn geweest dat de term ‘Rotterdamse School’ werd geïntroduceerd. Componisten uit de Maasstad lieten namelijk een wezenlijk ander geluid horen dan hun ‘ijzerenheinige’ Haagse collega’s met hun betonnen klankenpalet en voorkeur voor wringende dissonanten en obsessieve herhalingen.''"
*[https://rotterdamsphilharmonisch.nl/Weblog/Detail/ArtMID/2940/ArticleID/190/De-componist-aan-het-woord De componist aan het woord], rotterdamsphilharmonisch.nl; "''De oprichting van een Rotterdamse School was een welbewuste daad tegen de Haagse School.''" *[http://www.muziekencyclopedie.nl/action/entry/Peter-Jan+Wagemans Peter-Jan Wagemans], muziekencyclopedie.nl; "''We distantiëren ons van de avant-garde en van het minimalisme dat je in de Haagse School van onder anderen Louis Andriessen aantreft. De Rotterdamse School houdt zich bezig met elementaire parameters van de muziek: toonhoogte en ritme. Rotterdam is een notenschool met een hart voor de traditie, waarin vooral Stravinsky en het postmodernisme aanwezig zijn.''"
*[https://rotterdamsphilharmonisch.nl/Weblog/Detail/ArtMID/2940/ArticleID/190/De-componist-aan-het-woord De componist aan het woord], rotterdamsphilharmonisch.nl; "''De oprichting van een Rotterdamse School was een welbewuste daad tegen de Haagse School.''" *[http://www.muziekencyclopedie.nl/action/entry/Peter-Jan+Wagemans Peter-Jan Wagemans], muziekencyclopedie.nl; "''We distantiëren ons van de avant-garde en van het minimalisme dat je in de Haagse School van onder anderen Louis Andriessen aantreft. De Rotterdamse School houdt zich bezig met elementaire parameters van de muziek: toonhoogte en ritme. Rotterdam is een notenschool met een hart voor de traditie, waarin vooral Stravinsky en het postmodernisme aanwezig zijn.''"
*[http://www.muziekencyclopedie.nl/action/entry/Peter-Jan+Wagemans Muziekencyclopedie; Peter-Jan Wagemans] met citaat van hem over de Rotterdamse School gepubliceerd in Ons Erfdeel, februari 2003, pagina 112<ref>Emile Wennekes, ‘Rotterdamse muziek: idioom of ideaal?’, ''Ons Erfdeel. Vlaams-Nederlands cultureel tijdschrift.'' 49/1, februari 2003; "''.. is intussen een brede en toonaangevende opleiding geworden waar compositiedocenten als Peter-Jan Wagemans en Klaas de Vries beeldbepalend zijn. Steeds vaker ook wordt er gesproken van een „Rotterdamse school van componeren". Peter-Jan Wagemans typeerde deze in het Financieel Dagblad als „een derde weg" .. Weer anderen, zoals Hans Koolmees, roemen in die hedendaagse Rotterdamse School van componeren een soort eclectische stilistische diversiteit en een saillante voorkeur voor literaire inspiratiebronnen''"
*Bij het vierdaagse ''Festival Rotterdamse Muziek 2002'' gaf Kees Vlaardingerbroek, een van de programmeurs van dat festival, aan dat er volgens hem geen duidelijke Rotterdamse School bestaat omdat docenten van het Rotterdams Conservatorium hun leerlingen zo individueel mogelijk laten componeren.<ref>[http://www.trouw.nl/tr/nl/4512/Cultuur/article/detail/2799669/2002/10/17/Mensenmuziek-uit-Rotterdam.dhtml Mensenmuziek uit Rotterdam] Trouw, 17 oktober 2002, "''Onder componisten tref je geen felle tegenstelling tussen traditioneel of modern, maar van beide stromingen pikken ze wat mee. Er is geen duidelijke Rotterdamse school, omdat docenten hun leerlingen zo individueel mogelijk laten componeren. Dat vind ik beter dan de eenheidsworst van de Haagse school.''"

Versie van 25 dec 2015 11:44

Bronnen

  • Hedendaags, 1969 - 2000, muziekencyclopedie.nl; "Binnen de Rotterdamse school nemen Peter-Jan Wagemans (1952), Otto Ketting (1935) en Klaas de Vries (1944) afstand van avant-garde en minimalisme."
  • 'Mooie kunst wil iets vertellen, maar doet dat net niet', Bas van Putten, De Groene Amsterdammer, 2012
  • [1] "Het zal eind jaren zeventig, begin jaren tachtig zijn geweest dat de term ‘Rotterdamse School’ werd geïntroduceerd. Componisten uit de Maasstad lieten namelijk een wezenlijk ander geluid horen dan hun ‘ijzerenheinige’ Haagse collega’s met hun betonnen klankenpalet en voorkeur voor wringende dissonanten en obsessieve herhalingen."
  • De componist aan het woord, rotterdamsphilharmonisch.nl; "De oprichting van een Rotterdamse School was een welbewuste daad tegen de Haagse School." *Peter-Jan Wagemans, muziekencyclopedie.nl; "We distantiëren ons van de avant-garde en van het minimalisme dat je in de Haagse School van onder anderen Louis Andriessen aantreft. De Rotterdamse School houdt zich bezig met elementaire parameters van de muziek: toonhoogte en ritme. Rotterdam is een notenschool met een hart voor de traditie, waarin vooral Stravinsky en het postmodernisme aanwezig zijn."
  • Muziekencyclopedie; Peter-Jan Wagemans met citaat van hem over de Rotterdamse School gepubliceerd in Ons Erfdeel, februari 2003, pagina 112<ref>Emile Wennekes, ‘Rotterdamse muziek: idioom of ideaal?’, Ons Erfdeel. Vlaams-Nederlands cultureel tijdschrift. 49/1, februari 2003; ".. is intussen een brede en toonaangevende opleiding geworden waar compositiedocenten als Peter-Jan Wagemans en Klaas de Vries beeldbepalend zijn. Steeds vaker ook wordt er gesproken van een „Rotterdamse school van componeren". Peter-Jan Wagemans typeerde deze in het Financieel Dagblad als „een derde weg" .. Weer anderen, zoals Hans Koolmees, roemen in die hedendaagse Rotterdamse School van componeren een soort eclectische stilistische diversiteit en een saillante voorkeur voor literaire inspiratiebronnen"
  • Bij het vierdaagse Festival Rotterdamse Muziek 2002 gaf Kees Vlaardingerbroek, een van de programmeurs van dat festival, aan dat er volgens hem geen duidelijke Rotterdamse School bestaat omdat docenten van het Rotterdams Conservatorium hun leerlingen zo individueel mogelijk laten componeren.<ref>Mensenmuziek uit Rotterdam Trouw, 17 oktober 2002, "Onder componisten tref je geen felle tegenstelling tussen traditioneel of modern, maar van beide stromingen pikken ze wat mee. Er is geen duidelijke Rotterdamse school, omdat docenten hun leerlingen zo individueel mogelijk laten componeren. Dat vind ik beter dan de eenheidsworst van de Haagse school."