Wikisage is op 1 na de grootste internet-encyclopedie in het Nederlands. Iedereen kan de hier verzamelde kennis gratis gebruiken, zonder storende advertenties. De Koninklijke Bibliotheek van Nederland heeft Wikisage in 2018 aangemerkt als digitaal erfgoed.
- Wilt u meehelpen om Wikisage te laten groeien? Maak dan een account aan. U bent van harte welkom. Zie: Portaal:Gebruikers.
- Bent u blij met Wikisage, of wilt u juist meer? Dan stellen we een bescheiden donatie om de kosten te bestrijden zeer op prijs. Zie: Portaal:Donaties.
Gebruiker:O/ hoogbegaafde leerling: verschil tussen versies
(https://nl.wikipedia.org/w/index.php?title=De_zelfsturende_autonome_leerling&oldid=47468161 FrAgFo0d 16 sep 2016) |
(https://nl.wikipedia.org/w/index.php?title=De_uitdagende_creatieve_leerling&oldid=47467853 De_aangepaste_succesvolle_leerling&oldid=47467822 enz 47467804 47467773 47467752 FrAgFo0d) |
||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
Bij hoogbegaafde kinderen spreekt men van zes verschillende leerlingprofielen. | Bij hoogbegaafde kinderen spreekt men van zes verschillende leerlingprofielen. | ||
Na zorvuldig onderzoek hebben onderzoekers Betts en Neihart (1988 & 2010) deze profielen opgesteld. | Na zorvuldig onderzoek hebben onderzoekers Betts en Neihart (1988 & 2010) deze profielen opgesteld.<ref>http://www.jongbegaafd.nl/zes-typen-hoogbegaafden/</ref><ref>http://www.eurekabreda.nl/scholen/types-hoogbegaafde-leerlingen/</ref> | ||
{{inhoud rechts}} | |||
== De zelfsturende autonome leerling == | |||
Deze leerling is een zelfstandige leerling, heeft goede sociale vaardigheden en heeft geen last van faalangst. Dit type leerling haalt goede punten op school. | |||
== De uitdagende creatieve leerling == | |||
Dit type leerling heeft een duidelijke eigen mening, voert graag discussie en is creatief. Deze leerling kan echter snel afgeleid zijn, heeft zijn taken vaak niet op orde en kan niet stil zitten. Het kind kan storend en clownesk gedrag vertonen. | |||
== De aangepaste succesvolle leerling == | |||
Deze leerling lijkt de ideale leerling te zijn. Hij is leergierig, haalt goede cijfers. Dit type leerling wordt snel herkend als hoogbegaafde leerling. Een aangepaste succesvolle leerling is echter ook faalangstig, vermijd risico en zoekt bevestiging van de leerkracht. De kans dat deze leerling gaat onderpresteren is aanwezig. | |||
== De dubbel bijzondere leerling == | |||
Deze leerling heeft een leer- en/of gedragsproblemen. Denk daarbij aan [[ADHD]], [[autisme]], [[dyslexie]] of [[dyscalculie]]. | |||
Dit type leerling presteert gemiddeld tot onder gemiddeld waardoor de kans groot is dat hij niet herkend wordt als hoogbegaafde leerling. | |||
== De onderduikende leerling == | |||
Een onderduikende leerling ontkend zijn hoogbegaafdheid en past zich aan zijn omgeving aan. Dit leerlingtype zoekt vooral sociale acceptatie. Dit type leerling probeert vooral niet op te vallen. Leerkrachten zien vaak een heel ander kind dan de ouders. | |||
== De risico leerling == | |||
De risicoleerling toont geen interesse in school. Hij maakt zijn taken niet af, studeert niet en zoekt zijn uitdaging buiten schooltijd. Dit type leerling loopt een groot risico om uit te vallen op school (drop-out). | |||
{{Bron|bronvermelding= {{References}} {{Wikidata|}}}} | {{Bron|bronvermelding= {{References}} {{Wikidata|}}}} | ||
Huidige versie van 30 sep 2016 om 00:18
Bij hoogbegaafde kinderen spreekt men van zes verschillende leerlingprofielen. Na zorvuldig onderzoek hebben onderzoekers Betts en Neihart (1988 & 2010) deze profielen opgesteld.[1][2]
De zelfsturende autonome leerling
Deze leerling is een zelfstandige leerling, heeft goede sociale vaardigheden en heeft geen last van faalangst. Dit type leerling haalt goede punten op school.
De uitdagende creatieve leerling
Dit type leerling heeft een duidelijke eigen mening, voert graag discussie en is creatief. Deze leerling kan echter snel afgeleid zijn, heeft zijn taken vaak niet op orde en kan niet stil zitten. Het kind kan storend en clownesk gedrag vertonen.
De aangepaste succesvolle leerling
Deze leerling lijkt de ideale leerling te zijn. Hij is leergierig, haalt goede cijfers. Dit type leerling wordt snel herkend als hoogbegaafde leerling. Een aangepaste succesvolle leerling is echter ook faalangstig, vermijd risico en zoekt bevestiging van de leerkracht. De kans dat deze leerling gaat onderpresteren is aanwezig.
De dubbel bijzondere leerling
Deze leerling heeft een leer- en/of gedragsproblemen. Denk daarbij aan ADHD, autisme, dyslexie of dyscalculie. Dit type leerling presteert gemiddeld tot onder gemiddeld waardoor de kans groot is dat hij niet herkend wordt als hoogbegaafde leerling.
De onderduikende leerling
Een onderduikende leerling ontkend zijn hoogbegaafdheid en past zich aan zijn omgeving aan. Dit leerlingtype zoekt vooral sociale acceptatie. Dit type leerling probeert vooral niet op te vallen. Leerkrachten zien vaak een heel ander kind dan de ouders.
De risico leerling
De risicoleerling toont geen interesse in school. Hij maakt zijn taken niet af, studeert niet en zoekt zijn uitdaging buiten schooltijd. Dit type leerling loopt een groot risico om uit te vallen op school (drop-out).
Bronvermelding
Bronnen, noten en/of referenties:
