Wikisage is op 1 na de grootste internet-encyclopedie in het Nederlands. Iedereen kan de hier verzamelde kennis gratis gebruiken, zonder storende advertenties. De Koninklijke Bibliotheek van Nederland heeft Wikisage in 2018 aangemerkt als digitaal erfgoed.
- Wilt u meehelpen om Wikisage te laten groeien? Maak dan een account aan. U bent van harte welkom. Zie: Portaal:Gebruikers.
- Bent u blij met Wikisage, of wilt u juist meer? Dan stellen we een bescheiden donatie om de kosten te bestrijden zeer op prijs. Zie: Portaal:Donaties.
STICORDI-maatregelen: verschil tussen versies
(https://nl.wikipedia.org/w/index.php?title=STICORDI-maatregelen&oldid=47794595 Ncremer 19 okt 2016) |
(+ Cat) |
||
| (Een tussenliggende versie door dezelfde gebruiker niet weergegeven) | |||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
Leerlingen met leerstoornissen of bepaalde specifieke onderwijsbehoeften komen vaak in het buitengewoon onderwijs terecht. Terwijl het voor sommige onder hen, mits enkele kleine aanpassingen, perfect mogelijk om les te volgen in het regulier onderwijs. Door het invoeren van de '''STICORDI-maatregelen''' wil men in het onderwijs bereiken dat alle leerlingen even veel kansen krijgen. Het is hierbij de bedoeling dat de scholen redelijke aanpassingen<ref>http://onderwijs.vlaanderen.be/nl/ouders/ondersteuning-en-begeleiding/leren-met-een-beperking/in-het-gewoon-onderwijs/redelijke-aanpassingen</ref> doorvoeren waardoor ook leerlingen met een officieel vastgelegde beperking les kunnen volgen in het regulier onderwijs<ref>[http://pro.g-o.be/blog/Documents/GO!_Visietekst_Sticordi_DEF.pdf Gemeenschapsonderwijs, 2013]</ref>. | |||
Leerlingen met leerstoornissen of bepaalde specifieke onderwijsbehoeften komen vaak in het buitengewoon onderwijs terecht. Terwijl het voor sommige onder hen, mits enkele kleine aanpassingen, perfect mogelijk om les te volgen in het regulier onderwijs. Door het invoeren van de STICORDI-maatregelen wil men in het onderwijs bereiken dat alle leerlingen even veel kansen krijgen. Het is hierbij de bedoeling dat de scholen redelijke aanpassingen<ref>http://onderwijs.vlaanderen.be/nl/ouders/ondersteuning-en-begeleiding/leren-met-een-beperking/in-het-gewoon-onderwijs/redelijke-aanpassingen</ref> doorvoeren waardoor ook leerlingen met een officieel vastgelegde beperking les kunnen volgen in het regulier onderwijs<ref>[http://pro.g-o.be/blog/Documents/GO!_Visietekst_Sticordi_DEF.pdf Gemeenschapsonderwijs, 2013]</ref>. | |||
== Definitie == | == Definitie == | ||
| Regel 19: | Regel 18: | ||
*http://www.arbeidsdeskundigen.nl/nvva/arbeidsdeskundige/competenties.php | *http://www.arbeidsdeskundigen.nl/nvva/arbeidsdeskundige/competenties.php | ||
{{Appendix}} | {{Appendix}} | ||
[[Categorie:Onderwijs in België]] | |||
Huidige versie van 2 okt 2018 om 15:59
Leerlingen met leerstoornissen of bepaalde specifieke onderwijsbehoeften komen vaak in het buitengewoon onderwijs terecht. Terwijl het voor sommige onder hen, mits enkele kleine aanpassingen, perfect mogelijk om les te volgen in het regulier onderwijs. Door het invoeren van de STICORDI-maatregelen wil men in het onderwijs bereiken dat alle leerlingen even veel kansen krijgen. Het is hierbij de bedoeling dat de scholen redelijke aanpassingen[1] doorvoeren waardoor ook leerlingen met een officieel vastgelegde beperking les kunnen volgen in het regulier onderwijs[2].
Definitie
STICORDI-maatregelen zijn educatieve maatregelen die in een onderwijskundige setting genomen worden. Het doel van deze maatregelen is het bijdragen tot kwalitatief goed onderwijs die de negatieve gevolgen van leerproblemen en - achterstand inperkt [3].
Etymologie
STICORDI is een letterwoord. Het is een samenvatting van de beginletters van vier verschillende woorden, nl. STImuleren, COmpenseren, Remediëren en Dispenseren. Deze vier maatregelen hebben elk hun eigen betekenis en kunnen toegepast worden op niveau van de leerlingen, van de klas en van de school:
- Stimulerende maatregelen
- Dit zijn maatregelen die ervoor zorgen dat leerlingen gestimuleerd worden. Ze zetten in op de motivatie van leerlingen en hebben als doel om het leren te vergroten. Het grote doel van deze maatregelen is om de onzekerheid, de angst en het gevoel 'dom' zijn te verminderen.
- Compenserende maatregelen
- Dit zij compensaties die ingevoerd worden door onder andere de leerkracht. Het grote doel hierbij is om bepaalde obstakels, waar leerlingen mee te maken krijgen, te verminderen of helemaal weg te werken.
- Remediërende maatregelen
- Dit zijn maatregelen die een duidelijke instructie en strategie vooropstellen zodat problemen op een directe manier aangepakt kunnen worden. Zo krijgen de leerlingen met een leerachterstand de mogelijkheid deze in te halen en op het niveau van de klasgenoten te komen.
- Dispenserende maatregelen
- Dit zijn maatregelen die leerlingen een vrijstelling geven voor bepaalde activiteiten, onderdelen van lessen en taken. Het is wel zo dat deze vrijstelling gecompenseerd wordt door de leerlingen een evenwaardig activiteit te laten uitvoeren.
Belgische maatregel
Wanneer België vergeleken wordt met andere Europese landen is het opvallend dat er veel leerlingen zijn die specifieke onderwijsbehoeften hebben. Van de Vlaamse leerlingen volgt momenteel 4,35% les in het buitengewoon onderwijs. Het is pas sinds de invoering van het M-decreet dat er een daling in deze cijfers te zien is[4]. Het M - decreet werd in 2015 ingevoerd in het Vlaamse onderwijs en heeft als doel leerlingen met een beperking of bepaalde onderwijsbehoeften een kans te geven in het regulier onderwijs[5]. Nét daarom zijn er de STICORDI - maatregelen die deze leerling en hun leerkrachten de nodige extra ondersteuning bieden.
Referenties