Wikisage, de vrije encyclopedie van de tweede generatie, is digitaal erfgoed

Wikisage is op 1 na de grootste internet-encyclopedie in het Nederlands. Iedereen kan de hier verzamelde kennis gratis gebruiken, zonder storende advertenties. De Koninklijke Bibliotheek van Nederland heeft Wikisage in 2018 aangemerkt als digitaal erfgoed.

  • Wilt u meehelpen om Wikisage te laten groeien? Maak dan een account aan. U bent van harte welkom. Zie: Portaal:Gebruikers.
  • Bent u blij met Wikisage, of wilt u juist meer? Dan stellen we een bescheiden donatie om de kosten te bestrijden zeer op prijs. Zie: Portaal:Donaties.
rel=nofollow

Uitwiskeling: verschil tussen versies

Uit Wikisage
Naar navigatie springen Naar zoeken springen
(https://nl.wikipedia.org/w/index.php?title=Uitwiskeling&oldid=48346976 7 jan 2017 Simon Stevin)
(https://nl.wikipedia.org/w/index.php?title=Uitwiskeling&oldid=48354548 8 jan 2017)
Regel 1: Regel 1:
[[Bestand:uitwiskeling.jpg|right|300px|Uitwiskeling, herfstnummer 2016]]
[[Bestand:uitwiskeling.jpg|right|300px|Uitwiskeling,jaargang 32/4. Hherfstnummer 2016]]
'''Uitwiskeling''' is een [[Nederlandstalig]] [[tijdschrift]] (uitgegeven in [[Vlaanderen]]) voor [[wiskunde]]leraren in het [[secundair onderwijs]]. De naam van het tijdschrift is een samentrekking van de woorden 'wiskunde' en 'uitwisselen'.   


== Historie ==
'''Uitwiskeling''' is een Nederlandstalig tijdschrift (uitgegeven in Vlaanderen) voor wiskundeleraren uit het secundair onderwijs. De naam van het tijdschrift is een samentrekking van de woorden ''wiskunde'' en ''uitwisselen''. Het tijdschrift verschijnt vier keer per jaar.     
Het eerste nummer verscheen in oktober 1984. Dit is rond de periode dat het wiskundeonderwijs evolueerde van 'moderne wiskunde' naar meer 'realistische wiskunde'. Het tijdschrift leverde een bijdrage in 'hoe de realistische component betekenis kan krijgen in wiskundelessen' en het 'abstractieniveau daarbij gradueel kan opgebouwd worden'.     


Ontwikkelde ideeën worden afgetoetst door samenwerking met andere (vak)didactische organisaties in Wallonië, Nederland, Frankrijk, Duitsland… Daarvoor neemt Uitwiskeling o.a. deel aan een jaarlijkse bijeenkomst in een samenwerkingsverband van Lage Landen, met het [[Freudenthal Instituut|Freudenthalinstituut]] (Universiteit Utrecht), het ''Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques (IREM)'' van Lille, de ''Groupe d’Enseignement Mathématique van Louvain-la-Neuve (GEM'') en de ''Universiteit van Wuppertal''.
== Geschiedenis en samenwerkingsverbanden ==
Het eerste nummer verscheen in oktober 1984. In deze periode evolueerde het wiskundeonderwijs van 'moderne wiskunde' naar meer 'realistische wiskunde'. Het tijdschrift leverde toen een eerste bijdrage aan het aanbrengen van wiskundige begrippen vanuit toepassingen. De nadruk ligt momenteel ook op het tegelijkertijd en gradueel opbouwen van het abstractieniveau.    


== Formule ==
De ideeën die Uitwiskeling ontwikkelt, worden getoetst door samenwerking met andere (vak)didactische organisaties in Wallonië, Nederland, Frankrijk en Duitsland. Daarvoor neemt Uitwiskeling o.a. deel aan een jaarlijkse bijeenkomst in een samenwerkingsverband van Lage Landen, met het ''Freudenthalinstituut'' (Universiteit Utrecht), het ''Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques'' (IREM) van Lille, de ''Groupe d’Enseignement Mathématique van Louvain-la-Neuve'' (GEM) en de ''Universiteit van Wuppertal''.
Elk nummer bestaat uit verschillende rubrieken. Het ''Redactioneel'' is een cursiefje waarbij de redactie een standpunt inneemt tegenover actuele evoluties in het wiskundeonderwijs. Daarnaast is er de rubriek ''Spinnenweb'' waar kortere bijdragen van lezers of redactieleden ruimte krijgen. In elk nummer is er een ruimer thema-artikel ''Onder de loep.'' In deze rubriek wordt een wiskunde-onderwerp grondiger uitgediept. Tot slot is er ook de ''Bibwijzer'' waarin je verwijzingen naar en besprekingen van artikels, boeken of online materiaal kan terugvinden. Het tijdschrift verschijnt vier keer per jaar.


Thema's die uitgediept worden in de rubriek ''Onder de loep'' zijn onder andere:
== Rubrieken==
* Het begrip oneindig (Uitwiskeling 31/1)
Elk nummer bestaat uit vier vaste rubrieken. Het ''Redactioneel'' is een cursiefje waarbij de redactie een standpunt inneemt tegenover actuele evoluties in het wiskundeonderwijs. Vervolgens is er de rubriek ''Spinnenweb'' waar kortere bijdragen van lezers of redactieleden ruimte krijgen. Het tijdschrift is opgebouwd rond een ruimer thema-artikel ''Onder de loep'' waarin een actueel wiskunde-onderwerp grondiger wordt uitgediept. Tot slot is er de ''Bibwijzer''. Hierin staan verwijzingen naar en besprekingen van artikels, boeken of online materiaal.
* Ruimtemeetkunde in de tweede graad (Uitwiskeling 31/2)
* Economische contexten in de wiskundelessen (Uitwiskeling 31/3)
* Veeltermvergelijkingen van vroeger tot nu (Uitwiskeling 31/4)
* Wiskunde en fysica (Uitwiskeling 32/1)
* Wiskundeleren activeren (Uitwiskeling 32/2)
* Verrassende wiskunde (Uitwiskeling 32/3)
* Digitale beeldverwerking (Uitwiskeling 32/4)
* Verrijkende activiteiten in de eerste graad (Uitwiskeling 33/1)
* Tensegrities (Uitwiskeling 33/2)


== Redactie ==  
== Redactie ==  
De redactie bestond oorspronkelijk uit pas afgestudeerde wiskundigen en een docent wiskundedidactiek van de [[Katholieke Universiteit Leuven]]. De meeste redactieleden geven les in het secundair onderwijs. De overige redactieleden doceren aan de lerarenopleiding. Alle redactieleden zijn vrijwilligers die hun ervaringen willen delen met andere wiskundeleerkrachten.
De redactie bestond in 1984 uit pas afgestudeerde wiskundigen en een docent wiskundedidactiek van de Katholiek Universiteit Leuven. Momenteel zijn er ook links naar de andere Vlaamse universiteiten en hogescholen. De meeste redactieleden geven les in het secundair onderwijs. De overigen doceren aan een lerarenopleiding van een universiteit-hogeschool-associatie. Alle redactieleden zijn vrijwilligers die hun ervaringen willen delen met andere wiskundeleerkrachten.


== Visie ==
== Visie ==
Het tijdschrift wil dicht bij de lespraktijk blijven en wil een aantal ideeën delen met andere leraars: de leerlingen actief wiskunde laten ontdekken; wiskunde aanbrengen vanuit problemen en toepassingen; wiskunde als menselijk cultuurproduct. De nadruk ligt op concreet lesmateriaal voor wiskundelessen. Op de website van Uitwiskeling kan je als leraar de werkteksten uit het nummer vrij downloaden voor eigen gebruik.
Het tijdschrift wil dicht bij de lespraktijk blijven en wil een aantal ideeën delen met andere leraars: de leerlingen actief wiskunde laten ontdekken, wiskunde aanbrengen vanuit problemen en toepassingen, wiskunde als menselijk cultuurproduct. De nadruk ligt op concreet lesmateriaal voor wiskundelessen. Op de website van Uitwiskeling kan een leraar de werkteksten uit het nummer vrij downloaden voor eigen gebruik.


== Zie ook ==                                         
== Zie ook ==                                         
Regel 39: Regel 28:
{{Wikidata|}}}}
{{Wikidata|}}}}


[[Categorie:Vlaams tijdschrift]]
[[Categorie:Wiskundig tijdschrift]]
[[Categorie:wiskunde]]
[[Categorie:wiskunde]]
[[Categorie:tijdschrift]]
[[Categorie:didactiek]]


[[Categorie:Belgisch tijdschrift]]
[[Categorie:Belgisch tijdschrift]]
[[Categorie:Nederlandstalig tijdschrift]]
[[Categorie:Nederlandstalig tijdschrift]]
[[Categorie:Vlaams tijdschrift]]
[[Categorie:Wiskundig tijdschrift]]

Versie van 8 jan 2017 13:32

Uitwiskeling,jaargang 32/4. Hherfstnummer 2016
Uitwiskeling,jaargang 32/4. Hherfstnummer 2016

Uitwiskeling is een Nederlandstalig tijdschrift (uitgegeven in Vlaanderen) voor wiskundeleraren uit het secundair onderwijs. De naam van het tijdschrift is een samentrekking van de woorden wiskunde en uitwisselen. Het tijdschrift verschijnt vier keer per jaar.

Geschiedenis en samenwerkingsverbanden

Het eerste nummer verscheen in oktober 1984. In deze periode evolueerde het wiskundeonderwijs van 'moderne wiskunde' naar meer 'realistische wiskunde'. Het tijdschrift leverde toen een eerste bijdrage aan het aanbrengen van wiskundige begrippen vanuit toepassingen. De nadruk ligt momenteel ook op het tegelijkertijd en gradueel opbouwen van het abstractieniveau.

De ideeën die Uitwiskeling ontwikkelt, worden getoetst door samenwerking met andere (vak)didactische organisaties in Wallonië, Nederland, Frankrijk en Duitsland. Daarvoor neemt Uitwiskeling o.a. deel aan een jaarlijkse bijeenkomst in een samenwerkingsverband van Lage Landen, met het Freudenthalinstituut (Universiteit Utrecht), het Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques (IREM) van Lille, de Groupe d’Enseignement Mathématique van Louvain-la-Neuve (GEM) en de Universiteit van Wuppertal.

Rubrieken

Elk nummer bestaat uit vier vaste rubrieken. Het Redactioneel is een cursiefje waarbij de redactie een standpunt inneemt tegenover actuele evoluties in het wiskundeonderwijs. Vervolgens is er de rubriek Spinnenweb waar kortere bijdragen van lezers of redactieleden ruimte krijgen. Het tijdschrift is opgebouwd rond een ruimer thema-artikel Onder de loep waarin een actueel wiskunde-onderwerp grondiger wordt uitgediept. Tot slot is er de Bibwijzer. Hierin staan verwijzingen naar en besprekingen van artikels, boeken of online materiaal.

Redactie

De redactie bestond in 1984 uit pas afgestudeerde wiskundigen en een docent wiskundedidactiek van de Katholiek Universiteit Leuven. Momenteel zijn er ook links naar de andere Vlaamse universiteiten en hogescholen. De meeste redactieleden geven les in het secundair onderwijs. De overigen doceren aan een lerarenopleiding van een universiteit-hogeschool-associatie. Alle redactieleden zijn vrijwilligers die hun ervaringen willen delen met andere wiskundeleerkrachten.

Visie

Het tijdschrift wil dicht bij de lespraktijk blijven en wil een aantal ideeën delen met andere leraars: de leerlingen actief wiskunde laten ontdekken, wiskunde aanbrengen vanuit problemen en toepassingen, wiskunde als menselijk cultuurproduct. De nadruk ligt op concreet lesmateriaal voor wiskundelessen. Op de website van Uitwiskeling kan een leraar de werkteksten uit het nummer vrij downloaden voor eigen gebruik.

Zie ook

Bronnen, noten en/of referenties

Bronnen

Zoek op Wikidata

rel=nofollow
rel=nofollow