Wikisage is op 1 na de grootste internet-encyclopedie in het Nederlands. Iedereen kan de hier verzamelde kennis gratis gebruiken, zonder storende advertenties. De Koninklijke Bibliotheek van Nederland heeft Wikisage in 2018 aangemerkt als digitaal erfgoed.
- Wilt u meehelpen om Wikisage te laten groeien? Maak dan een account aan. U bent van harte welkom. Zie: Portaal:Gebruikers.
- Bent u blij met Wikisage, of wilt u juist meer? Dan stellen we een bescheiden donatie om de kosten te bestrijden zeer op prijs. Zie: Portaal:Donaties.
Wolfert Lyceum
| Wolfert Lyceum | ||
| Algemeen | ||
| Locatie | Bergschenhoek, gemeente Lansingerland | |
| Opgericht | 2005 | |
| Type | Daltononderwijs voor de havo en vwo | |
| Denominatie | Openbaar onderwijs | |
| Bevoegd gezag | Wolfert van Borselen Scholengroep | |
| Overig | ||
| Website | Wolfert Lyceum Officiële website | |
Het Wolfert Lyceum is een middelbare school voor het havo en vwo niveau. De school is opgericht in 2005 als deel van de Wolfert van Borselen Scholengroep, samen met andere scholen in Rotterdam en omstreken. De school ligt in het dorp Bergschenhoek, gemeente Lansingerland.[1]
Architectuur
Het oorspronkelijke gebouw opende de poorten in 2005 na een turbulent bouwproces van tweeënhalf jaar.[2] Het is een school dat ruimte bood aan 800 leerlingen. Dit ontwerp van Marie-Jeanne Sas en Anton Vermeulen is gelegen in de school- en sportzone Wilderszijde, parallel aan de hogesnelheidslijn. De school ligt in een dijk verankerd. Het heeft een driehoekige plattegrond ter creatie van een beschut schoolplein, welke van buiten via de glazen plint naar binnen loopt en weer naar buiten. Het schoolplein binnen verbindt drie verdiepingen met daarin begrepen onder andere een tribune, podium, aula en personeelsruimte. De rode kleur is de huiskleur van deze school en de horizontale uitsneden en verspringing van doek zouden diepte, ritmiek en beweging geven die aansluiten op de belendende hogesnelheidslijn.[3]
In de zomer van 2019 was besloten de school uit te breiden en zo ruimte te scheppen voor 1250 tot 1300 leerlingen. BDG Architecten had het winnende ontwerp gemaakt, welke in overeenstemming met het Dalton-onderwijs zou zijn: ook het nieuwe deel stimuleert de verantwoordelijkheid, samenwerking, effectiviteit, zelfstandigheid en (zelf)reflectie van de leerlingen. De aanbouw kreeg een eigen centraal hart met extra leerpleinen waar leerlingen op verschillende manieren aan het werk kunnen, een flexibele mediatheek die ook als extra lokaal kan dienen en een tribunetrap, gelegen tegenover een grote raampartij, waar de scholieren in de pauze kunnen relaxen met uitzicht over de omgeving.
Met de uitbreiding zou het driehoekige gebouw in balans gebracht zijn. Het nieuwe deel kwam aan de zuidkant, beginnende op de tweede verdieping en waarvandaan het de hoogte gaat. Daardoor kreeg het gebouw aan beide zijdes een overstekend deel en zou het totale beeld in evenwicht zijn. Binnen werden de verschillende verdiepingen met elkaar verbonden door een vide, hetgeen een open ruimte en licht opleverde. Omdat de bestaande gevel in de uitbreiding is hergebruikt en de materialen van de aanbouw wijken niet af van het oorspronkelijke gebouw, zou het gebouw zijn oorspronkelijke karakter behouden hebben.[4]
Onderwijs
Niveau
Op het Wolfert Lyceum wordt in de eerste klas een indeling gemaakt voor havo/vwo en vwo. De vwo klassen leren in dit jaar dan al een beetje de proeven kennen van de Latijnse taal. Vanaf de tweede klas kunnen de leerlingen in overleg met docenten en mentoren een beslissing maken voor het vervolg niveau. Er kan dan gekozen worden voor het havo, atheneum en gymnasium. In de derde is er weer een keuze moment waarin vakken laten vallen kunnen worden en een profielkeuze gemaakt kan worden. Hierin is onderscheid tussen N&T (natuur en techniek), N&G (natuur en gezondheid), E&M (economie en maatschappij) of C&M (cultuur en maatschappij).
Dalton
Het Dalton onderwijs is een van de bijzondere benaderingen van het lesgeven die op het Wolfert Lyceum worden gevolgd. Deze onderwijs methode berust op het zowel zelfstandig als samen werken van leerlingen. Er zijn bijvoorbeeld wekelijks (voor onderbouw) of dagelijks (voor bovenbouw) daltonuren, waar de leerlingen zich kunnen inschrijven om een eigen uitgekozen les te volgen van een docent naar keus. Deze zogenaamde daltonuren zijn onder schooltijd en zijn verplicht. De leerlingen leren hierdoor op vroege leeftijd hun tijd efficiënt in te plannen en eigen keuzes te maken. Daarnaast is er voor de onderbouw jaarlijks een periode waarin de leerlingen een VVV-uur kunnen volgen. Dit is een lesuur op school waarbij een compleet andere les dan normaal gevolgd kan worden zoals gitaarles, Koreaans, letterschrift of miniatuur bruggen bouwen.
Bronnen, noten en/of referenties
|
