Wikisage is op 1 na de grootste internet-encyclopedie in het Nederlands. Iedereen kan de hier verzamelde kennis gratis gebruiken, zonder storende advertenties. De Koninklijke Bibliotheek van Nederland heeft Wikisage in 2018 aangemerkt als digitaal erfgoed.
- Wilt u meehelpen om Wikisage te laten groeien? Maak dan een account aan. U bent van harte welkom. Zie: Portaal:Gebruikers.
- Bent u blij met Wikisage, of wilt u juist meer? Dan stellen we een bescheiden donatie om de kosten te bestrijden zeer op prijs. Zie: Portaal:Donaties.
Lumiar (school)
Lumiar is een Nederlandse school voor democratisch onderwijs en is opgericht in november 2014, onder de officiële naam Stichting Democratisch Onderwijs Utrecht. De school is geïnspireerd door de gelijknamige school "Escolas Lumiar" uit Brazilië, die in 2003 is opgericht door ondernemer Ricardo Semler.
Escolas Lumiar
Ricardo Semler richtte de Lumiar School op, een democratische school waar kinderen tussen 0 en 14 jaar geëngageerd worden in projecten uit hun interessedomein. Er zijn drie van deze scholen — één in de stad São Paulo en twee in de buurt van Campos do Jordão, in de staat São Paulo. De scholen worden gefinancierd door het door Semler opgerichte Ralston-Semler Foundation en door het schoolgeld dat aan de ouders wordt gevraagd.
Lumiar in Nederland
In Nederland is Lumiar gevestigd in Vianen. De initiatiefnemers van Lumiar, Lianne Desmet (1980) en Seth van der Meer (1970), raakten geïnspireerd door het gedachtegoed van Ricardo Semler en besloten daarom zelf een school op te richten. Zowel Desmet als Van der Meer zijn behalve ouders ook ondernemers. Lumiar is zoals de meeste scholen in het Democratisch onderwijs in Nederland een particuliere school en wordt niet bekostigd door de staat.
Inspectie van het Onderwijs
Lumiar is op 23 april 2015 goedgekeurd door de Inspectie van het Onderwijs. Het onderwijs bij Lumiar voldoet aan de vereisten en bereidt kinderen voldoende voor op het vervolgonderwijs. Lumiar richt zich hierbij op kinderen in de basisschoolleeftijd (4-14 jaar).
Democratische school
Democratisch onderwijs gaat uit van gelijkwaardigheid en zelfsturend leren. Hierbij vertrouwt men op de natuurlijke wil van kinderen om zich te ontwikkelen en te leren. Lumiar neemt hierbij het kind als uitgangspunt, want hun interesse, nieuwsgierigheid en verwondering zijn de ingrediënten voor hun eigen leerproces en persoonlijke groei. De leerkrachten ondersteunen, faciliteren en inspireren het kind in elke fase, door een omgeving te bieden die uitdagend, inspirerend en ook veilig is, met veel vertrouwen. Een omgeving met veel ruimte en tijd voor creativiteit en de mogelijkheid om te ontdekken wie je bent en wie de ander is.
Niet elk kind ontwikkelt zich gelijk
Elk kind is anders. Ondanks dat het niet meer dan logisch is dat niet elk kind op hetzelfde moment toe is aan leren lezen, schrijven en rekenen, verwacht men dit in het reguliere onderwijs wel van kinderen. Kinderen worden gedwongen om een klassikaal tempo bij te benen en als het kind op een bepaald gebied sneller of langzamer is, wijkt het af. Bij Lumiar geloven ze niet in deze vorm van standaardisatie. Zij geloven dat ieder kind zijn eigen moment uitkiest wanneer het er klaar voor is. De leerkrachten zijn speciaal getraind om de kinderen dusdanig te observeren, zodat de ideale leermomenten van de kinderen benut worden. Zo leert elk kind in zijn eigen tempo en met plezier en ontwikkelt het kind zelfvertrouwen op een natuurlijke manier.
Principes
Bij Lumiar kiezen de kinderen (grotendeels) zelf wat, hoe, wanneer en met wie ze activiteiten ondernemen die leiden tot het realiseren van hun persoonlijke doelen, rekening houdend met anderen en hun omgeving. Dit klinkt heel vrijblijvend, maar dat is het zeker niet. Ook bij Lumiar bestaan structuur en regels, echter maken zij deze regels samen met de kinderen, ouders en leerkrachten, waarbij alle rechten en meningen worden gerespecteerd. Bij Lumiar is er gelijkwaardigheid tussen volwassenen en kinderen. Door deze gelijkwaardigheid krijgt iedereen, jong en oud, eigen verantwoordelijkheid en leert begrijpen dat elke beslissing consequenties heeft. Door deze verantwoordelijkheid te leren nemen, ontstaat vrijheid. Deze vrijheid geeft ruimte om passie en talent te ontwikkelen, zelf gestelde doelen te halen en soms onmogelijk lijkende dromen te realiseren.
Natuurlijk leren
De Lumiar school is gebaseerd op het principe van Natuurlijk leren: Ieder kind is van nature nieuwsgierig en wíl ontdekken en leren. Bij Lumiar spreken ze die natuurlijke ontwikkelingsdrang aan en gaan ze uit van de innerlijke motivatie van ieder kind. Op deze manier leren kinderen sneller, efficiënter, doelgerichter en met plezier. Kinderen kiezen zelf wat, wanneer en met wie ze willen leren. Het leren gebeurt niet alleen uit boeken of achter de computer, maar vooral door spel, door experimenten, door ervaringen in het ‘echte leven’ zoals het bos, de stad, een museum of zelfs een echt bedrijf. Kort gezegd zien wij Natuurlijk Leren als leren in en van de context, oftewel het dagelijks leven. Bij een dergelijke manier van leren doen kinderen vaardigheden en kennis op in de praktijk vanuit een eigen verwondering of nieuwsgierigheid. De school fungeert als een rijke en veilige praktijkomgeving.
Kinderen ontdekken hun talenten (wat kan ik?) en gebruiken deze om hun ambities (wat wil ik?) te vervullen. De professionele leerkrachten van Lumiar ondersteunen hen in dit proces om talenten en ambities te ontdekken en te ontwikkelen. Lumiar gelooft ook sterk in een multi-disciplinaire benadering, waarin kennis en vaardigheden als in een mozaïek samenkomen en tot interdisciplinaire inzichten leidt.
Inspiratoren
Belangrijke inspiratoren voor Lumiar zijn visionaire denkers in zowel onderwijs, politiek, wetenschap alsook het bedrijfsleven. Mensen die vanuit een holistische visie en niet geremd door ‘hokjesdenken’ tot grote innovaties of juist bijzondere inzichten kwamen. Zoals al eerder genoemd vormt Ricardo Semler een belangrijke inspiratiebron, maar het gedachtegoed van Sir Ken Robinson is volgens Lumiar een minstens zo belangrijke inspiratiebron.